北市結合好書閱讀 推動校園心理健康

台北市教育局昨（十八）日表示，閱讀教育最終目標，不僅在於大量閱讀吸收知識，更要訓練推理思考能力，以利面對紛亂的資訊，並能在未來生活解決問題。據此積極推動「系統性閱讀」，從「大量閱讀」進階高層次「經典閱讀」。另外，結合經典好書閱讀，藉此推動校園心理健康。

北市教育局指出，全市國中學生共讀經典文學作品，推動經典閱讀風氣，有助提升學生閱讀深度及思考力。去年經典閱讀推動以雙月讀本，共分四期辦理，總計共有《老人與海》、《阿Q正傳》、《科學怪人》、《兒子的大玩偶》等。學生藉由當月讀本，輔以「深耕閱讀推動資源網」上的導讀影片及延伸文章，進行深入閱讀與多元思考，並且參加校內投稿創作。

《老人與海》徵件看到學子反思生命，寫信鼓勵老年自己突破限制與維持熱情；《阿Q正傳》徵件發現突破時代隔閡的思維，且賦予「阿Q精神」新定義；《科學怪人》徵件看到學生變成影展策展人，分析比較主題相同形式不同的創作；《兒子的大玩偶》徵件出現豐富的面具創作，彷彿見到走進主角生命且能感同身受。

北市教育局指出，今年持續推動七本經典閱讀，包括寂靜的春天、別鬧了費曼先生、羅密歐與茱麗葉、西遊記、動物農莊、小氣財神及三國演義，期盼培養出自主學習、分析思辨、系統思考、關懷世界及溝通表達能力，並結合今年教育局心理健康年，透過閱讀讓學生內省、探索自己，練習與自己對話及連結他人。