【國中會考】自然科閱讀量多 推理實作是高分關鍵

記者黃朝琴／臺北報導

國中會考第二天考自然科，教育部解題團隊老師認為，考題展現新課綱精神，素養題增加，圖表題多，計算題減少，單題題幹約百字的閱讀量不少，今年試題更打破以往因果推論，改從結果來推論原因，值得一提是，第26題考元素週期表同族同週期等判斷，宛如玩「狼人殺」般有趣，整體來說，鑑別度不靠艱澀計算，而是落在推理論證及實驗理解，看懂題目是拿分關鍵，考生只靠死記硬背，作答會很辛苦。

一般考生認為，前面的單題相對簡單，後面題組比較難，整體難易度適中，沒有刁鑽的考題，強調觀念融會貫通，沒特別難也沒比較簡單，和模擬考和歷屆考題差不多；今年實驗題多，表格和圖表也多，從表格找出關鍵的操縱變因和應變變因，不難答題；觀念題也多，計算量減少，教科書基礎觀念幾乎都考到，觀念清楚就能答題；沒有特殊時事題，但考題取材生活化，例如海龜吃到洗面乳的「柔珠」，考柔珠的成份是聚乙烯，再與碳原子粒比較，了解海洋汙染的原因，再如茶包天燈的製作，帶入物理對流的觀念，結合生活情境。

臺北市萬華國中老師王美玲表示，自然科打破以往因果推論的順序，改從結果來推理原因，例如第4題人體在不同溫度的生理反應，要考生反推判斷環境溫度與體溫高低關聯；再如第52到54題組跨域考題，結合生物演化與地科歷史，考生須從始祖鳥、劍龍與侏儸紀、白堊紀進行整合判斷。

臺中市中港高中老師張文昭指出，考題用運舊科學經驗來因應新問題，且單題字數來到100字，考驗閱讀與實驗情境熟悉度，第26題考元素週期表，除圖表外，並敘述不同元素不同族與不同周期等，將解題與賓果或時下流行的「狼人殺」遊戲感帶入，讓考生猜色未知元素身分，頗具巧思。

臺中市忠明高中老師賴志忠認為，以往自然科以艱澀計算來區別精熟（A）或基礎（B）等級考生，今年改為測驗學生科學推理及實驗操作，例如第50題考茶包天燈製作，就要評量實驗設計能力。

新北市永平高中老師沈文俊說，今年閱讀量偏多，但題目皆有描述情境引導作答，如第20題談流星雨觀測，便結合光害與農曆等生活情境與經驗，細心閱讀說明就能判斷答案；跨生物及第科的恐龍題，則須了解生物演化與食物鏈關係、化石處相同地層等，即使課本並無恐龍專有名詞介紹，也能推理答案。

國中會考自然科強調觀念融會，閱讀能力、推理論證、實驗操作是拿分關鍵。（記者黃朝琴製表）