東海政治系教師籲廢勞作教育

▲東海大學政治系教師連署呼籲,「勞作教育」嚇跑學生,學校應廢除。(圖/翻攝東海大學官網)
▲東海大學政治系教師連署呼籲,「勞作教育」嚇跑學生,學校應廢除。(圖/翻攝東海大學官網)

首屆大學分發入學日前放榜,缺額達14,493個,其中老牌私校也面臨衝擊,其中東海大學缺額數達649人、29個系組招生未滿5成。東海政治系教師連署呼籲,「勞作教育」嚇跑學生,學校應徹底廢除勞作教育制度。

面對少子化衝擊學校招生,東海大學政治系多名教師發表聯合聲明指出,少子化衝擊,最嚴重的莫過於傳統私立大學,東海大學在這幾年的準備中,勉強看到一點成效,但是缺額仍遠高於競爭對手,需要檢討的原因不少,但最重要的原因,無非是行政單位的決策遠離學生想法,調整也背離「行政應該配合教學」的方向。

聲明表示,其中,「勞作教育」最為學生所詬病,教學單位做再多互動與努力,都不及學生間與外界負面印象的發酵,而不論學校將其轉型為「助學金制」、「學程學分制」抑或「展現大學社會責任與社區關懷制」,其實都遠不比「徹底廢除勞教」來得讓師生們有期待。

東海大學政治系教授邱師儀指出,今年招生缺額,全國私立傳統大學都受到衝擊,很多系整整少了一個班,在教職員薪水不變的情況下,學校將面臨相當大的財務缺口,私校應思考因應策略,像東海大學幾十年來秉持勞教精神,要求學生進行「勞作教育」,早期是教職員帶著學生一起來掃地,但隨著時代改變,「掃地」與品格教育之間的關聯,並無嚴肅的科學研究予以證明。

邱師儀表示,但東海大學仍為了「勞作教育」,甚至成立了勞作教育處,相當於在教務處、總務處、學務處外,再多一個勞教處,形成四權分立。而東海的學生一周要做4天、每天1小時的「勞作教育」,且是沒有學分的畢業門檻規定,學生被當成「免費勞工」,學校提前培養學生成為「社畜」!

邱師儀指出,東海政治系教師之所以連署聲明,就是關注到東海的招生被勞作教育汙名化,因為勞作教育現已成為高中生選填志願很重要的考量,不希望系所招生受校方要求的勞作教育而影響,呼籲東海校方立即全面的廢除勞作教育,不要再用其他調整方案塘塞,與其如此,不如將勞教精神設計在其他課程裡,更為受用。

對於少子化衝擊私校的解方。東海大學政治系教授沈有忠認為,少子化是結構性的問題,就應思考教育的結構性層面,包括台灣的大學數量過多,應設立退場機制,同時各校也須清楚自己的市場定位,也許一般型的大學,或各個科系都有的大學,不需要每縣市都有一個,也就是各校應思考自己的強項與亮點。

沈有忠提到,另外就是要擴大生源,台灣在本土生源不足的情況下,除了南向跟東南亞國家招生,也可以向日本、歐美等國招手。

他強調,應設立退場機制讓不適合、過多的大學有所節制,但他也提到其實有些學校體質不差,甚至辦學理念很好,但資源不足或地處中南部,而被北部不見得體質較好的學校所排擠。他說,這些問題若在少子化的情況下,沒有再進一步的去思考跟應對,未來要擔心的就是整個高教品質下降。

東海大學回應,「勞作教育」是東海大學創校以來就設立的制度,規定大一學生每學期必修「勞作教育」40小時,若不及格,在畢業前必須重修過關,否則無法畢業。校方非常重視校內師生的聲音,並已針對該制度進行檢討與研擬新的方案,感謝政治系提出相關建言,會重視並作為研擬規劃的意見。

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