「老」老師退不下來 年輕老師進不來？

928教師節除了要祝福全天下的老師們，也要來看到一個現象，就是現在的教師年齡結構，呈現老化。我們從這張圖表就可以看到，在十年前，40歲以下的老師，還有十萬多人，但隔年就已經跟40歲以上的教師群體，呈現了黃金交叉，隨著年齡增長，退休人數卻是呈現下降，也讓兩者的差距越拉越大。

教育團體分析，一來是因為少子化的關係，職缺變少，年金改革後月退俸也受到影響，退休意願自然降低，新一代的年輕人無法投身教育職場，恐怕會是下一階段要面對的國教危機。

由於少子化的影響，教師缺額逐年減少，但今年30歲的新莊國小廖老師相當幸運，擔任代理老師一年後，就考上專任教師．

新莊國小老師 廖姵雯：「這幾年才慢慢看到有年輕老師加入，資深老師特別多，新的老師可能機會就會比較少一點。」

另一位擔任教職31年的蔡老師，已經符合退休資格，但考量年金改革後，月退俸減少三分之一，深怕無法支應老年開銷，打算多教幾年再退休．

新莊國小老師 蔡端：「以後一直通膨的話，還是會有退休金不夠使用的狀況出現，每個老師還要做一些理財投資規畫，這樣對他以後的退休生活比較有保障。」

以往教師年滿50歲與年資25年相加，基數達到75就可以退休，但年金改革後，到2033年教師退休年齡不得低於58歲，使得中小學教師年齡結構持續老化。

全教總理事長 侯俊良：「老師的退休年紀往後延，如果我們現在又沒有降低班級人數，沒有增加一些員額的話 員額就這麼多，這些沒有退 就不會有新的進來。」

教育部統計，100學年度中小學有五成老師年齡在40歲以下，到110學年度，40歲以下教師比例卻剩下不到三成，50歲以上教師越來越多，從一成上升到將近三成（實cg out)，60歲以上的國小教師更超過1千人。

全教總高中職委員會主委 張瓊方：「在108課綱之後 我們的高中老師，其實要做很多額外甚至是課表以外，大家看不到的隱性課程 在上課備課，過去可能還會有一點閒餘的時間，現在幾乎是沒有，我們才會一直不斷地說，要有人力補充不是只是給我們鐘點費。」

教團希望應該調整中小學老師的退休年資，才能空出缺額，加速教師的新陳代謝。

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