金車調查：半數青少年樂於服務學習 僅1成6獲得專業知識

記者黃朝琴／臺北報導

金車文教基金會今天發表「2020青少年服務學習問卷」調查報告顯示，5成青少年喜歡服務學習，4成6認為可累積社會經驗，但2成1認為想像跟現實有落差，僅1成6從中習得專業知識。

金車文教基金會總幹事曾清芸表示，從調查可知學校多將勞動服務轉化為服務學習，學生也以應付課業和升學的心態來看待，加上疫情影響服務場次減少，會導致學生對服務無感甚至降低熱忱，希望學校提供完善的課程資訊或多元服務替代方案，讓青少年正確了解服務學習價值，進而提升服務熱情與服務成效。

教育部將服務學習納入課程或作為升學加分項目後，越來越多青少年投入服務行列，根據這項調查發現，50.5%青少年喜歡服務學習，50.2%青少年表示學校將服務課程列必修，但由於疫情持續，36.3%反映服務活動受到影響。

該調查顯示，參加服務學習的原因，50.6%青少年是因為學校規定，28.5%是因為朋友參與；青少年最常從事的服務活動以環境清潔比率最高，其次是教育輔導、圖書整理，最希望參與的服務活動為生態保育、環境清潔、健康運動。

這份調查也發現，服務學習可能有正向收穫或負向困擾。51.4%青少年的正向收穫來自快樂喜悅，46.9% 認為可累積社會經驗，40.3%表示自我肯定，僅16.3%習得專業知識；但也有27.9%認為休閒時間變少，21.6%認為想像跟現實有落差。

中原大學服務學習中心主任李俊耀表示，如何讓服務在疫情期間仍不間斷，是志工團隊需面對的議題，該校推動專業系所服務學習課程，無須經常與人群接觸前提下仍持續進行，例如電機系的節電服務隊，由學生志工結合專業並提供節電技術，協助社福機構省下電費。

金車文教基金會去年12月1日至20日，針對全臺國高中及大專學生進行抽樣問卷，有效樣本數4257份，在97%信心水準下，抽樣誤差為正負3個百分點。

金車文教基金金會公布「青少年服務學習」調查，5成青少年樂於服務學習，僅1成6獲得專業知識。（金車文教基金會提供）

金車文教基金會總幹事曾清芸呼籲，學校單位能提供多元服務替代方案，在疫情下提升學生服務熱情。（金車文教基金會提供）