【換日線學習】移民去美國，為何還要學中文？

作者：Grace／七年級的台美移民生

多年前看到歌手蕭亞軒的一段訪問，她說自己在表演前，會把舞步練熟到「不用思考就知道下一步是什麼」的程度。這和很多職人一樣，當一個人把一項技能訓練得爐火純青時，這個技能就已經變成生活、工作甚至是「身體」的一部分。

這讓筆者想到，知名雙語教育部落客 Oliver Tu 的女兒 Christine Tu（杜宇晨）曾分享她在美國學習中文的過程：爸爸要她唸臺灣的國小國語課文，反覆閱讀 10 次，一開始幾次有注音輔助，後來幾次須把注音遮起來，再自己朗誦多次。這個練習的主要目的，是要 Christine 認得課文裡的國字，在多次誦讀後，可以熟練到不用太多思考就唸得出來的程度。

經過持續的練習，Oliver 在 2020 年時於部落格提到，Christine 已經完成了臺灣的國中七年級第一學期國文課程，也練習了朱自清的知名散文〈背影〉。

近日，我於是和 Christine 進行了深度訪談，她一開口就以流利、帶有少許口音的中文和我分享，自己從小在美國北卡羅來納一個「鳥不生蛋的地方」長大，國小同學有 70-80% 都是白人，父親在她小時候就把中文教育放在第一優先──如同我在先前文章曾分享過的，Oliver Tu 堅持在美國創造了一個完全的中文環境。

透過本文，我們將從「孩子／學生」的視角了解雙語教育，究竟在美國長大的移民第二代，有著怎樣的切身經驗和心聲呢？

父親扛中文漫畫回美國，讓女兒培養學習興趣

根據筆者自身的觀察，在美國，許多能把中文水準保持得很好的雙語家庭，小孩都有愛看書的特質；不過 Christine 卻透露，自己其實不是很喜歡閱讀，特別愛看的是中文漫畫，從小學三年級開始，她可以早上看、晚上看、吃飯的時候看，最喜歡的漫畫有《哆啦A夢》、《亂馬½》、《怪博士與機器娃娃》、《犬夜叉》等。

雖然一般臺灣父母不太喜歡小孩看那麼多漫畫，但 Christine 的父親每次從臺灣回美國，都會買能裝滿一整個行李箱的中文漫畫，把漫畫書一套又一套地扛回美國的家。父親這麼做的用意，就是持續讓她對中文保持興趣，而不是一味由父母「強迫」孩子學中文。

而對於目前已經讀高三（Junior）的 Christine 來說，對中文學習的美好記憶，是從幼稚園大班開始。當時她和姊姊每年至少會回臺灣一次，通常是在美國學校結束後的 5 月底回臺，然後參加臺灣的小學課程直到 6 月底。臺灣的同學覺得她們來自美國是「很酷」的事情，也因為每年都回去同一個學校上課、碰到同一群小朋友，最終大家還變成了好朋友。

由於這樣的經驗實在太美好，以至於她當時甚至想留在臺灣上國高中。雖然因父母都還在美國工作而沒辦法實現這個願望，不過她很期待等到大學後，能有機會到臺灣當交換學生。

中文進步了，英語程度卻一度落後？

在父親大力推動中文學習下，Christine 和姊姊一開始的英文學習反而有點跟不上進度，當時 Oliver 把姊妹倆帶離學校，讓她們在家自學，請家教加強她們的中文和英文。在一年半的自學之後，姊姊的英文程度趕上了同齡學童，而 Christine 自己也跳級了一個學年。

自此之後，Christine 的英文程度再也沒有落後，隨著年級增長，她的英文成績從 B 變成 A，在美國的 10 和 11 年級時，就修完了英文 AP（Advanced Placement）課程與考試，這是由 SAT 機構推出的課程標準，通常被認定相當於大學一年級的程度。也就是說，Christine 的英文不只沒有落後，還和英文成績優異的美國學生不相上下。

不過，自從在美國讀中學後，Christine 就沒有那麼多機會回臺灣了，後來還遇上疫情，更是難上加難。此時，父親 Oliver 向她提起中文辯論比賽一事。

Christine 回憶道，當時她抗拒參加中文辯論，因為嘗試過英文辯論的她，並不覺得辯論特別有趣，但 Oliver 仍積極推薦她參加比賽。回顧那段掙扎，她表示：「還好那時我爸有推我參加辯論。」辯論的經驗，讓她認知到家中的中文對話只是「基礎中文」，經過辯論老師的教導後，才明白原來中文表達還有更上一層的難度。辯論過程中所需要的中文閱讀、撰寫能力，讓 Christine 的中文更精進了，甚至能把這項語言當成一個工具，去學習更多新知識。

後來，Christine 的辯論隊獲得「辯論精神風尚獎」，她本人亦獲得兩單場比賽的「最佳辯手」和整場比賽個人成績的「十佳辯手」。這個比賽共有 40 隊參加，每隊至少 4 人，所以整場比賽至少約有 160 位學生參加。

「中文對未來有何幫助？」聽聽孩子的看法

由於中英雙語流利，Christine 參與過「青少年文化大使」活動，今年已是第三次參加，過去兩年多次擔任中英雙語節目的學生主持人。自我認同方面，中文已經深植於她每天的日常生活，所以在收到這次以中文進行訪問的邀約時，她幾乎沒有任何遲疑就答應。

Christine 也提到，每個人聽到她會背誦《木蘭詩》時，就算母語是中文的人，都會讚嘆 Christine 的中文程度。小時候每次回臺灣時，祖父母都會驕傲地和朋友們介紹她和姊姊，以及她們會說流利的中文；更不用說，因為語言上沒有隔閡，和臺灣家人或同學們互動時，也都毫無阻礙。

當我開門見山直接問 Christine：「妳認為中文對於妳的未來，有什麼幫助？」她提到自己的母親是醫生，也來自臺灣，對於只會中文、不會英文的病患來說，這些會講自己熟悉語言的醫師，就成了莫大的幫助──這給了 Christine 靈感，她希望自己長期以來努力學習中文的成果，往後可以為社會做出更大的貢獻。

我也好奇地問 Christine：「在全英文環境的學校，妳會不會因為無法和同學分享學中文的趣事，而感到孤單？」國小時，Christine 確實無法和同學聊這方面的事；但到了國中，她們全家搬到比較大的城市，學校裡也較多亞裔學生，有了其他也會講中文的同學，就有更多共通話題，而且私底下用中文聊天，老師無法知道她們在講什麼，很像是姊妹間的「秘密語言」，頗有趣味。

至於休閒時光，Christine 從國小開始就習慣和父親一起每天看古裝劇，像是《延禧攻略》、《神鵰俠侶》、《如懿傳》等，她都很熟悉。追劇成了父女間維繫感情、聊天討論的重要橋樑，也因為對古裝劇的癡迷，Christine 很嚮往在不久後的將來，有機會到故宮參觀，或是實際走訪宮廷劇拍攝的景點。

在整段訪問中，筆者感覺 Christine 因為自己流利的中文而抱有自信，這讓我看到美國新世代的第二代移民，與過去的二代移民有所不同之處。相較於 Eddie Huang（影集《菜鳥新移民》的原著作者）、Steve Chen（YouTube 創辦人）等人，Christine 似乎因為具備中文優勢，更能和亞洲產生連結。

不僅如此，亞裔文化更是因楊紫瓊得到奧斯卡、韓國 K-POP 的崛起，在美國成為一股勢不可擋的風潮。我相信 Christine 因為有了雙語的優勢，未來會有更寬闊的機會在等著她。

※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《身為台裔美籍移民二代，我為什麼學雙語？──高中生 Christine Tu 的中文學習體會》，未經同意禁止轉載

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作者簡介：

Grace，宜蘭鄉下長大，大學到美國留學，從此在美國生根。永遠喜歡看事情的另一面，不願意盲目追求主流意見，作為七年級的台美移民，在沒有太多前輩的經驗參考下，發現移民生活有很大的自主性，但也同時感受到自我摸索的孤獨而時常質疑人生。 Washington University in St. Louis 心理系，Boston University 藝術行政研究所畢業，曾在 Ralph Lauren 做過輔料經理，目前是兩個寶貝的媽，但對職涯仍有熱情和動力。