Yahoo奇摩新聞 【換日線教育】法國人的英文為何那麼「糟」？
作者：迷瑞 meRui／法生什麼事
我國 2030 雙語政策目標在於「厚植國人英語力」、「提升國家競爭力」等，在不同討論聲四起的同時，大家是否曾經思考過：為何是英語，而非其他語言？
英語好，無論在考試、職場上，很多時候的確更有優勢；但個人認為，沒有英美殖民歷史的臺灣，這樣做也可能是一種「自我殖民」。民間團體「多語臺灣，英語友善」行動聯盟在網路上突破萬人的連署，主張反對雙語政策，認為過度重視英語有違《國家語言發展法》的精神，將使其他語言被邊緣化。
這讓我反思，致力於創造良好的英語教學環境，聽起來似乎是讓臺灣人走向國際的好方法，為什麼受到這麼多反彈聲浪？反觀法國，雙語政策根本不可能在這裡執行，又是為什麼？
「不必學外語」的英文母語者
根據維基百科定義，「語言帝國主義」（Linguistic Imperialism）是指在優勢語言與其他語言之間，由於結構和文化方面的不平等，使強勢語言長期維持的「支配地位」，將逐漸把主導語言轉移給說其他語言的人。
這樣的勢力可能將當地語言邊緣化，從而導致當地語言面臨廢棄甚至滅絕的風險，因此，它可能對語言和文化多樣性構成威脅。如今談到「語言帝國主義」，許多人會聯想到占主導地位的英語──因為它幾乎成了英語母語者之外，每個人最早開始學習的外語。
記得 2018 年來法國當中文助教時，我發現英文助教的數量特別多。英文是法國絕大多數學校提供的第一外語，平均課程時數也比第二或第三外語來得多，因此需要的助教也多出好幾倍。不過，從那時起我就默默觀察到一個現象：英文助教們會說法文的比例極低，尤以美國人最為明顯。
我認識了一位跟我用法語溝通的澳洲助教和一位美國助教，都曾偷偷與我抱怨她們不理解何以大部分的英語助教都不學習法文，「他們認為全世界都應該跟他們一起講英語，甚至抱怨法國人不跟他們講英語！那他們為什麼要來法國？來國外不就是應該學習當地語言、深入當地文化嗎？」
事實上，這便是一個經典的語言霸權例子。當你的母語被世界各地大量使用時，學外語的必要性就減少了，學習動機自然會減弱，很容易出現占優勢地位的現象。也就是說，別人在努力「迎向國際化地」學習你的母語時，身為母語人士的你，能輕而易舉地「不必學習該語言」就能與大多數人溝通。
皮尤研究中心（Pew Research Center）於 2018 年發表的一項研究指出，只有 20% 的美國學童在幼兒園到高中期間學習外語，相比歐洲有 90% 以上的學生至少學習一門其他語言，的確比例懸殊。《費加洛學生報》在 2018 年也證實了美國人學習外語的興趣逐年減弱，自 20 世紀 80 年代初以來，在大學學習語言課程的人數一直呈上升趨勢；隨著全球化，從 2009 年開始下降，近年來更是急劇減少，光是 2013 年至 2016 年間，註冊外語課程的美國學生人數就下降了 9%。
試著換位思考一下，倘若世界上的人都在學習中文，你到世界各地旅行時，大部分的人都能用中文和你溝通了，你還有動力學習外語嗎？我相信一定還是有人會想學外語，但動機與比例會變少許多。
在多語發展的歐洲，英文仍是主宰？
丹麥哥本哈根高級商業研究學院英語系研究主任、語言政策專家羅伯特菲利普森（Robert Phillipson）在其著作《English-Only Europe? Challenging Language Policy》就曾提出，英語在歐洲機構中成為霸權導致的問題：「說英語的人和不說英語的人之間存在著根本的不平等，語言不僅僅是一種工具，我們的思維正在英語化，這是一種正在侵蝕多樣性的『麥當勞化』。」
1973 年英國加入歐盟時，歐盟委員會 60% 的文件是用法語寫的，40% 是用德語撰寫；但如今，歐盟委員會有 82% 的人使用英語，只有 3% 的人使用法語。巴黎政治學院政治學教授 Christian Lequesne 談及，英語在歐洲機構中已經占據主導地位，甚至是霸權地位，即便 2000 年《歐洲聯盟基本權利憲章》第 22 條中明訂歐盟尊重語言多樣性；第 21 條禁止任何基於語言的歧視，24 種官方語言理論上擁有相同的權利。但很明顯地，英語仍然在歐洲有著不可取代的影響力。
法語國家及地區國際組織（OIF）在 2018 年 10 月進行的一項研究顯示，聯合國也一樣有這樣的英語霸權現象。在位於紐約的總部大樓，有近 85% 的文檔是用英語編寫的，只有 2% 用法語編寫。即便是在法語區的瑞士日內瓦的聯合國辦事處，英語使用仍然占了 84% 之多。
英國脫歐，歐盟成員國僅剩馬爾他與愛爾蘭以英語為母語，於情於理似乎都不再應該使用英語當作溝通語言。然曾有報告顯示，67% 的歐盟人口認為英語是最有用的外語。那麼不用英語，又該用哪一個語言才好？
法國，拒絕英語霸權的一股「清流」？
既然歐洲各國相當仰賴英語進行溝通，那為什麼法國人的英語似乎沒有進步？法國人的英語不好，不只是所有來法國旅行的外國人都深深有感，甚至是法國人自己都大方承認的事實。
根據全球英語能力指標（EF EPI）報告，在 111 個國家當中，法國排名 34，屬於「中級水平」，雖然不在榜單最末，卻是所有歐洲國家中吊車尾的國度。到底原因該歸咎於什麼？最主要的因素還是法國官方堅守「法語保護主義」。EF Education First 的 Adeline Prévost 在《Europe 1》受訪時感嘆著：「法國非常害怕因為掌握另一種語言，而失去對自己文化的認同。」
法國相當重視法語，這點相信來法國留學或求職的人都清楚明白。不但提供文件時經常需要出示法語能力的證明，不會法語也無法申請許多課程，相較鄰國荷蘭、德國等友善英語的情形，若要在法國生活，「英語好」似乎不是一張王牌，原因就與法國相當保護法語地位有關。
舉例來說，法國的外來原聲電影很少，電影院內的場次經常會以「法語發音」，比例較原始發音多出許多，而且只要是法語發音就沒有字幕。不過對此，法國華爾街學院創始人、個人和公司課程專家 Natanael Wright 即表示：那些英語能力良好的國家，多數使用原聲並只加上字幕，讓觀眾可以訓練英語聽說；而在法國卻總是改成法語發音，讓法國人習慣英語的機會太少。
不僅是電影院，法國人習慣聽法語，也使得很多電視台播出的新聞只有法語發音、不需有法語字幕，可見看字幕讓法國人感到疲倦，更何況是英語（外語）字幕。
對此，EF Education First 法國分公司總經理 Nenad Djokic 持批判意見，認為法國不想過分重視某一特定語言、擔心法語會因英語而「消亡」的想法非常荒謬。他舉出瑞典人並沒有因為會講英語而就變得「不是瑞典人」，而且英語也從未取代過瑞典語，「雙語政策並不會導致本土語言的消失。」
法國的外語教育政策困境
有非常多的人批評法國人英語能力不好，都是國家在「外語教育」方面出了問題。各大媒體如 TF1、BFMTV 和 Actu.fr 都曾做過《為什麼法國人的外語能力這麼糟》系列報導，不約而同指出法國教育系統沒有為外語分配足夠的時數，且課堂人數太多、教師的外語培訓不夠，導致每個人沒有足夠的練習機會，因此法國學生格外害怕犯錯、不敢開口講英文，這些都是法國人外語能力不好的原因。
根據法國國民教育評鑑審議會（Cnesco）的數據，2019 年，有高達 75% 的法國初中畢業生難以用英語表達自己的意思，也難以說出大致正確的英語口語。如今，馬克宏政府於 2022 年 12 月也宣布了一項加強外語學習的改革計畫：目標在 2025 年，至少 80% 的學生於國中畢業（3ème）時，英語或其他選修外語至少達到 A2 級水平。
上述政策涉及各級義務教育層面，例如：從幼稚園必須開始學習第一外語、小學每日練習 20 分鐘；中學開始學兩種語言（其中一種必須是英語）、高中開始可以有第三語言等等；並強制規定從小學一年級開始學習第一外語，大量著重聽與說。
有趣的是，在法國，儘管大家的第一外語通常會是英語，也深知英語在國際的重要性，整體政策依然環繞著各種外語，而非獨尊英文，希望給學生有更多認識其他語言的機會。
有關如何權衡英語、母語，以及其他語言的學習比例，各國似乎難有一套「完美」的正解，你認為呢？
※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《法國人的英文為何那麼「糟」？──在這裡，雙語政策不可能發生》，未經同意禁止轉載
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作者簡介：
迷瑞（meRui），著迷迷失在異文化世界裡的瑞。21 歲初次到法國交換後，意外開啟了與法國牽扯不斷的命運。 台師大華語教學所畢，在法國大學教中文。 堅持用沙發衝浪認識這個世界，喜歡旅行得像一場生活、生活得像一場旅行。寫實你想像外的法式生活，談談異鄉的寂寞與逍遙。
