【換日線校園】一堂不考試、不點名的課，教會我憐憫

作者：Dr.Phoebe／小牙醫的觀察站

「最崇高的歡愉來自於了解的喜悅。」──達文西

我認為在念大學時，最重要的不是修足學分趕快畢業，而是如何在不牴觸道德的範圍下，在學校好好生存。這些生存守則沒人會做成手冊捧到你面前，必須靠前輩朋友的口耳相傳，慢慢摸索。

比如說，「如何提高在校平均成績」是每位美國大學的莘莘學子都必修的課題。要提高在校成績也不是靠寒窗苦讀或是臥薪嘗膽，而是選對教授、選對課。我的大學也因此成立校內教授評分網站，將所有教授依照課程分門別類，以拿 A 的容易度、課業輕重度、教學清楚度（口齒清晰度和溝通能力），以及樂意幫忙的程度，達成教授的總體評價。

這個評分網站可以說是學生的救星，我就曾經因為搞不清楚狀況而修錯教授，一堂物理課拿到 C+，後來下一學期選對教授，馬上升等為 A-。在那之後我去每一個牙醫學院面試，都必須想盡辦法解釋那個 C+。我的解釋方法為：「我剛開始覺得物理有些難懂，但是在我痛定思痛、理出頭緒，努力向上之後成績也跟著進步。」我沒說出口的是，我努力向上的能力還真的有限，真正進步的因素是因為我搞懂了如何善用評分網站選對教授！（題外話，成績裡有瑕疵並不代表你在申請學校或工作就此完蛋，反倒他們喜歡能夠克服困難的故事，只要你能在面試時能解釋成績裡的瑕疵，錄取的機會還是非常高的。）

特立獨行的熱門課教授，形象和專業反差大

在大學的時候，哪些課是教授輕鬆、不用花太多腦筋就可以拿好成績的課程，我們管這些課叫做 “ Easy A ” 或 “ GPA Booster ” 。回頭看我的大學時期，當初念得要死不活、花許多時間猛 K 的課程教啥我現在幾乎全忘記；反倒令我印象最深刻的，是我在大學時拿的一門 Easy A ── B 教授主講的愛滋病學。

Ｂ教授是我見過最特立獨行的教授，平日裡不修邊幅、頭髮也不梳理，穿著快破掉的薄汗衫和短褲，拿著拐杖就來上課。如果在校園裡擦肩而過，你絕對不會認出他是每堂課都爆滿的熱門大教授，反倒看起來像個迷路的白人糟老頭。B 教授毫不諱言自己身體不太行，他有很多慢性病，每個禮拜都會固定去給中醫診所針灸；一方面覺得氣血得到改善，另一方面是診所的中醫師身材有夠火辣，偶爾還會幫他推拿，讓他一試成主顧。

但是別看 B 教授講話瘋瘋癲癲還愛搞笑，他對愛滋病議題卻非常熱衷。愛滋病毒在我念大學時，是一個還令大眾頗為緊張的疾病。在當時 HIV 病毒尚無解藥時，許多人對愛滋病患有格外的歧視和反感，因為染病而遭到解雇的案例層出不窮，不少人對愛滋病患坐過的椅子不敢坐、認為喝過的水一定有毒等（謎之聲：尿液、擁抱、喝水、呼吸都不會傳染，性行為和血液接觸才會）。B 教授開這堂課的初衷是讓學生能好好認識愛滋病，也直言不點名、不考試也不發功課，唯一的要求是要我們花時間去附近的愛滋病診所當義工。

對他來說，要求我們寫了一堆他連看都懶得看的報告，還不如要求我們投身於志工工作，利用拿來念書、考試的時間，來做一些實質對社會有回饋的任務。有意思的是，他話都說到這樣了，但課堂上卻是場場爆滿，少有冷場。

患者、同志、社工、基督徒，都是課堂講者

不同於其他教授拿麥克風搭配 PPT 或幻燈片（外加沒有人看得懂的手寫鬼畫符）來教課，B 教授講課的時間相對少一些，卻請了各個領域的愛滋病專家來授課，讓我們以不同的角度去理解愛滋病。

比如邀請洛杉磯 AIDS Clinic 的社工來分享愛滋病的傳染途徑和來源、防範措施、衛教觀念、如何正確使用保險套等；比如請愛滋病患者，講述她得病之後被孤立和被同儕霸凌的辛酸血淚史，包括一天要吃上一大袋的藥、有多少人不敢擁抱她。我永遠記得那天下課後，有多名學生主動上前去擁抱她的動人畫面；比如請同志患者來分享，因為得病所遭受到的罵名和歧視經歷，當她把所有人罵過她的難聽字眼和負面刻板印象一一寫出來時，才發現整個黑板幾乎全被占據；比如請虔誠基督徒來分享為什麼堅持婚前不從事性行為，以及聖經中守貞理念的由來（當時有不少人認為預防愛滋病的最好方式就是不要從事性行為）。

B 教授並沒有直白的告訴我們這些血氣方剛的大學生，在面對「性」時的態度該如何處理，而是直白的講述愛滋病的傳染途徑和預防方法，其他的則留給我們去思考和決定。B 教授也鼓勵大家問各式各樣的問題，無論道德尺度或禁忌話題都相當歡迎，在他眼裡，對於疾病的無知所帶來的歧視，遠比疾病本身更加可怕。

這堂 Easy A，收穫超乎想像

我承認當初去上課是為了那個 Easy A，但或許除去追逐成績和把其他人比下去的競爭壓力，反倒讓我靜下心來，像一塊海綿般地盡情吸收。上課不為了抄筆記好抓住重點來複習，而是專心聆聽，一個患者因為愛滋病失去工作而罹患憂鬱症的心路歷程。這堂課打破了我以往對愛滋病的刻板印象，以為愛滋病＝容易傳染＝容易得病＝患者一定是做壞事才得病＝遠離患者的不正確觀念。

它也教會我一個疾病的背後，並不是只有得病和治療這兩層關係，疾病的可怕更不只是症狀或是對身體的侵害，更多時候也可能引發心理上的憂鬱和焦慮感；而他人對疾病的不了解或是恐懼，所衍生出來的歧視或是（這是在新冠疫情前的）社交隔離行為，更是真正擊垮病人心志的最大推手。

雖說我最後的確拿到那個 Easy A，但這卻成為一堂令我深思許久、至今也對我有深遠影響的課程。B 教授給予我一個「為學習而學習」的環境，當我不再為成績而學習，反倒讓我得到意想不到的收穫。這個收穫並不只是教會我用不同的角度來看待疾病，以及有關愛滋的防範和衛教知識，更重要的，它是我在大學裡面拿過眾多課程之中，唯一教會我用憐憫心腸來看待他人的一堂課。

※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《一堂不考試、不點名的 Easy 課，教會我憐憫──我的愛滋病學教授：無知帶來的歧視，比疾病本身更可怕》，未經同意禁止轉載

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作者簡介：

Dr. Phoebe，從台灣小學畢業就背著行囊到美國當起小留學生，開始像候鳥一樣的飄泊飛行。大學畢業於UCLA分子生物系，研究所畢業於NYU牙醫系，曾工作生活於紐約和舊金山，目前在洛杉機執業的小牙醫師。熱愛牙醫的工作，尤其傾聽病患訴說千奇百怪的真實故事。同時熱愛到處旅行，因而愛上寫作，成為兼職旅遊作家。

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