【Yahoo論壇】「創業教育」不應是火花 必須是延綿不絕的火種

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 (圖片來源:iStockphoto)
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讀者投書:劉明德(中國科技大學管理學院院長)

創業教育持續夯,許多大學多年來持續舉辦各樣的創業競賽,期盼學生團隊能提出極佳創新創意的創業企劃,爭取佳績。同時也藉由許多外部資源的挹注,來育成、孵化這些優異的獲獎團隊,投入創業新鮮人的行列。雖然號稱是創業競賽,這些用意頗佳的競賽規劃思考與實質創業間,存有相當大的差異與不同。這些競賽活動原只是創業教育的手段,而不是解決學生就業的方法之一,也不應是促使學生團隊創業的啟航。

這些推動學生創業的競賽活動,因為充滿發達與獲利的無限希望,或許會為學子帶來一股創業的熱情,但此熱情很快會被創業的現實及挑戰所澆熄,真正創業的漫長旅程,要從競賽被肯定,願意投入創業,在受到許多挫折與挑戰,並確認熱情後才開始。創業教育的本質應是要協助學生在人生創業的航程上作好準備。創業教育必須紮根在高品質及縝密的課程設計、規劃與產業銜接的訓練,方能讓大量嚴謹的知識協助那些真正有興趣及充滿熱情,準備好接受挫折與挑戰的學子接受實戰檢驗。

也可以讓那些擁有絕佳創業構想,產品具市場拉力與技術推力的團隊,不僅啟航走入創業叢林,更重要的是在旅程上能持續挺進。創業教育存在著很重要的功能是讓學生了解自己在不同創業階段可以扮演的角色(如提議者、跟隨者、執行者、貫徹者、擴大者或撤退者等),切勿讓學校創業教育僅成為燃起的創業火花,而是應該成為那些對創業充滿期待與理想年輕學子延綿不絕的火種。可以在人生不同時間找到對的切入點與時機,增加實踐創業教育的可能。

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