【Yahoo論壇】資優班,不過是件國王的新衣罷了!

愛的培養皿
(圖片來源:iStockphoto)
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讀者投書:豆拌飯

我從超市樓梯上來,趕著回去做晚餐。已經要到圓環十字路口的紅綠燈,我的腳步沒有停。

有人從後面喊了我,這個聲音不是喊某小姐,不是喊和你很熟的直接名字,她喊某某媽媽,所以,肯定是小孩同學的媽媽。

小孩唸社區學校,這個喊叫並不奇怪。

奇怪的是,當我和她臉對臉的時候,我並不認得這張臉。我自認不是容易「臉盲」的人,很多時候和別人正面相遇,我明明認得人,因為對方意識狀態似乎和我不一樣,我會選擇不和對方招呼。

「這張富貴太太的臉,是誰的媽媽?」張媽媽、李媽媽、陳媽媽…我的腦筋打結,打得自己都討厭自己了,我實在很沒禮貌,真是對不起!

「ㄗ.ㄨㄣ」對不起!我連正確的中文都不知道怎麼寫!

我先「喔!喔!」假裝有點印象,用時間換取空間。

好幾分鐘的雞同鴨講,竹竿接菜刀的,我才想起來她是我二女兒國小一二年級的同班同學,三年級以後,老二轉到社區另一頭的另一間國小。到現在她國中一年級,應該至少快五年,我們不用記得誰是誰了吧。

我如果記得沒錯,我唯一一次和她有交集,是在小孩的聖誕節交換禮物場合,在另一個小朋友的媽媽店裡。我真是感謝她,這麼多年,她還記得我。

「你們**現在唸哪間國中啊?**嗎?」附近有二三間國中,大部分的家長是選擇那間班級數最多,學生數最多,競爭力最大的國中。因為我的小孩不是唸那一間,從沒有再聽她提起過這個同學,所以,我猜那一間一定十拿九穩。

「是,是**,資優班!」

你接著問,我的老二為什麼三年級要轉學?「去唸資優班嗎?」

「沒有,她只是想過去打桌球!」那間國小的體育社團遠近知名。而我說的理由,你似乎不認可,不以為然,甚至除了她的名字以外,所有她的性向、興趣種種,你連一個字都沒有聊到。雖然,她的桌球真的打得普普通通。

接著,你問我,我的老二在她的學校有唸資優班嗎?問完老二,你接著問老大的大學學校名稱、科系…你要知道所有可以登錄下來的代號,像填病歷表的護士阿姨。

但是,如果是機器人來代填,我或許會自在一點,你的眼神裡都是盤算打量,好像除了成績分數,你忘了我們談的是你的孩子我的孩子,是生命,是人生有一條漫漫長路,有憂愁悲喜,會有挫折跌倒時候的生命。

你的嘴巴吐出來的話,像狼看著獵物時的志得意滿:我兒子唸資優班!

你不辭辛苦,一定要喊住我,也只是要告訴我:我兒子唸資優班!

我終於和她再了見,過了我該過的十字路口。走回家的路上,我一直問自己,這到底怎麼回事?不用說,我當然是被她出其不意的呼喚,徹底的打敗了。我有點哀傷,但那種哀傷並不僅僅是對自己的哀傷,也是對她的哀傷,對這個社會的哀傷。

我們活在「比較」裡,就算那只是一件國王的新衣,我們也毫不在意。

我甚至想不起在她兒子的「名字」背後,有關於她的小孩的樣貌,快五年了,我真的一點印象都沒有。日後,如果我在路上遇到她的小孩,我連「你好棒啊!是資優班的學生呢!」都說不到。那這樣的招呼對她對我有什麼意義呢?

從我的學生時代,到小孩的學生時代,不論教育制度怎麼變動,我們還是沒有擺脫被「分數」綁架的夢魘。而被名為「家長」的我們又如何表象自己呢?因為通訊軟體的普及,現在各種私人、群體的聯絡網路,反倒成為推波助瀾工具了。你很輕易就知道那個小孩成績好,那個小孩是老師的寶;更有甚者,有些算是志同道合的媽媽,集合起來討論,指導班級的各類活動,推動班上如何考試,如何讀書,好像小孩在學校是被舞台後面操控的布偶,有關他們獨立的,自我思考的,為自我行為負責的,所做出的一舉一動,仍舊牽連著一根根依賴的繩索。因為小孩在,媽媽就在。

這種聚會團體的家長,常常有不錯的教育程度,但是談論的核心題目,一樣脫離不了—成績。

互相通報那家補習班補得好,什麼類型的學校升學率高,那個老師考得多,盯得緊,把小孩送上名校的數量最多….也就是說,互相比較出哪個小孩是那籃雞蛋籃裡,賣相最好的雞蛋!最後,這顆雞蛋會讓眾人羨慕不已!

資優班學生,就是具有賣相的代名詞之一。

所以,我能體會那位媽媽為何如此雀躍,逢人便說。就算你和她是如此,生疏不熟。

而這種成長過程中,孩子不過是養雞場的雞隻,隔著鐵籠子伸展,透過制式化飼養,然後,在其中被分出優勝劣敗。縱使行使父母職權的人,教育程度進步了,卻仍然無法替這個社會的教育環境,貢獻出更多新的可能。

快到家了,我老遠看見二女兒又在中庭跳繩。很高興,這陣子她又長高了不少。

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