【Yahoo論壇／劉宜君】當「健身」成「分身」：談有教無「淚」

作者為元智大學社會暨政策科學學系教授兼主任

透過媒體報導得知，近月全國兇殺案頻傳，尤其是接二連三發生的分屍案，讓人人心惶惶，不論加害人與被害人之間是夫妻關係、姑嫂關係、情侶關係、教練與學員的關係，甚至是陌生人關係。我們一方面感同身受，作為被害人家屬親友的悲傷，另一方面，也至誠感謝作為人民保母的警察，鍥而不捨、抽絲剝繭的迅速偵破命案。

對於近來頻繁出現的殘忍命案，精神科專家指出是加害人的個人特質所致，媒體專家則認為是媒體深入與頻繁報導之下的模仿效應，可能讓原本就想法偏差的人出現模仿嫌犯行為，藉由隨機或是預謀方式犯案，以至於輿論出現以亂世用重典的呼籲，再度出現力挺死刑的主張，也因而近日法務部長邱太三回應，不是以司法審判或槍決就能解決，而是速偵、速審才能嚇阻犯案，惟此話一出，亦引起反廢死團體的不滿，認為執行死刑雖不能徹底解決問題，但能改善治安，有嚇阻犯罪的作用，撫慰受害者家屬的心靈。

相較於死刑議題再次受到關注，沒有教育部長的教育部在群龍無首之下，出奇的安靜。

事實上，不論是加害人個人的人格扭曲或行為偏差，或是被害人的遇人不淑、交友不慎，或許應回到教育的源頭，所謂的「四教」：個人教育、家庭教育、學校教育、社會教育，四種教育，三缺一不可。

個人教育是指人生是一場自我修煉，包括個人的修養、自我尊重、尊重他人、壓力調適，以及在使用新媒體、社會媒體與他人互動時，辨識偽善、虛情假意；家庭教育是一切教育與人格塑造的基礎，包括家長的身教、言教，家人情感的凝聚、家族和諧等；至於學校教育包括兩性教育、法治觀念、網路使用素養等等。

而社會教育除了傳統的成人教育、終身學習外，尚包括媒體素養教育、意見領袖的言論、社區守望相助，甚至是政治人物的言行操守等屬於廣義的社會教育。如果四種教育能形成綿密的網絡，各司其職，則在面對社會價值觀多元與紛擾的情形，以及各種傳播媒體的虛實內容，能具有辨識的能力，保護自己，亦尊重他人。

只可惜當今政治人物說話創意十足、虛無縹緲，例如面對水果價跌時，看到的不是農產品市場供需問題，而是在臉書張貼「香蕉新食用方法」，推薦生香蕉可帶皮水煮，並搭配醬油、大蒜，養生又美味，藉此幫助蕉農行銷，同時兼賣醬油與蒜頭。

或是在面對全球化的國際頻繁互動時代，當媒體報導中國要求外國航空公司更改官網上對台灣的稱呼，將台灣列在中國之下時，政治人物不是正視國際友善關係的營造，而是告訴民眾不要搭乘這些航空公司的班機，將民眾推上第一線。

雖然老生常談教育是一切的根本，也是國家、社會發展的基礎知識，但觀察近期，教育部可能還是沒有部長，台大可能仍難有校長，但家裡還有家長，個人也要成長，社會更要有進展，雖然社會案件不會消失，但期許透過四種教育的連結網絡，發生自律與他律的作用，不會有受害人的親友再流下眼「淚」，警察不會因為疲於破案而不能喊「累」，真正實踐有教無「淚」、有教無「累」。

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