中小學教師專業發展評鑑 將轉型為教師專業發展支持系統

教育部計畫從106學年度起，把中小學教師專業發展評鑑，轉型為教師專業發展支持系統，提供更貼近現場教師專業成長需求，把教師專業自主權還給教師。

教育部說，規劃中的教師專業發展支持系統，針對實習生和初任教師提供系統化的教學領導教師機制，打造客製化的服務，協助增進教學通識技巧，並透過教學領導教師帶領校內教師學習社群，進行備課、觀課、議課，帶動新進同儕教師專業成長。

針對年資達3年以上的教師，也朝向給予由下而上的多元專業發展模式，包括揪團進修、學習共同體、分組合作學習、差異化教學、學校策略聯盟及教學基地學校等更多的支持，增進教師學科知識及教學品質。

教育部是從95年開始辦理教師專業評鑑，以教師自願、學校申辦方式辦理，同時明訂以促進教師專業發展為評鑑目的，並讓評鑑結果與教師成績考核及不適任教師處理機制脫鉤。如今將推動評鑑10年累積的經驗，轉型為教師專業發展支持系統，對師資職前培育階段及初任教師將有助益。