中小學老師搶先體驗口說測驗 為雙語教學做好準備

政府積極推動雙語國家政策，人人開口說英語已經成為趨勢，雙語教學也將挑戰老師的英語口說能力。由美國教育測驗服務社研發，以日常生活溝通情境為主的多益口說測驗，呼應新課綱核心素養導向的學習精神。全臺有70多位國中小非英語科老師搶先體驗考試，測試口說能力，建立自信心，為雙語教學做好準備。

臺灣在2018年公布「2030雙語國家政策發展藍圖」，總統蔡英文將雙語國家列為重要政策，雙語教育更是不可或缺的一環。因此在推動雙語教學，不能只有靠英語老師，非英語科的各學科老師也要能在課堂上運用英語教學，但去年一項調查指出，國中小能夠以全英語上課的非英語教師比率只有10.5%，顯示學科老師亟需英語增能，才能足以符合臺灣推動雙語教學的趨勢。

至於109學年度剛轉型為臺北市雙語實驗課程學校的誠正國中，就有四位老師報名參加這次的免費考，包括數學、童軍、家政及輔導四個不同科目。誠正國中教務主任張再興表示，誠正國中因為臨近中央研究院及南港軟體園區，將有計畫的導入雙語教學。張再興說，目前誠正國中七年級每周共有11堂課是雙語課，占總課程三分之一，108學年度學校的行政單位更積極整合各項資源為老師增能，養成教師雙語教學能力。

參加這次免費口說考試的誠正國中童軍科老師徐天君說，雙語教學需要的是聽力和口說能力，才能跟學生溝通，解釋上課的內容，正好藉這次免費考的機會，了解自己的英語口說能力。徐天君認為，是自我進修的機會，更是一個挑戰。她上學期嘗試用英文上童軍課，一開始就直接上場，「講起英文會有點卡，不太順，無法很自然。」會請教英文老師一些上課時固定要用的字和句型，協助做中英文簡報和學習單。

徐天君說，藝能科目的活動可以帶入英文，對學生而言比較沒有壓力，學生習慣了上課固定的用語後很快就能適應，不懂的地方，也會互相幫忙，還會下課查資料，她強調，許多雙語教學的老師都有一個共同的想法，就是希望「原本不喜歡英文的學生，可以在課堂上學到一些生活上可以用的英文，進而喜歡英文」。

徐天君不諱言，實施雙語教學對老師而言很辛苦，要現學現賣，但其實國中老師的單字量和文法，足以應付七年級的雙語教學，重點是要能勇敢說，不要怕說錯，也不要管發音和文法，「老師勇敢說英文可以成為模範，鼓勵學生勇敢說。就算被學生糾正，也是教學相長。」她說老師只要跨出那一步，丟掉「偶包」，雙語教學並不難。