中市推動校園社區化改造 林市長：促進共學、共參、共好社會

台中市政府教育局規劃推動校園社區化改造，讓學校兼顧幼托、學習、樂活、空間分享等多元功能。市長林佳龍表示，少子化後，部分校園空間閒置，需活化利用，而人口高齡化後，托老服務空間需求增加，透過校園社區化，將一次解決兩個問題，打造有溫度的社區，推動共學、共參、共好的社會。

記者常維鈞報導

市府31日召開市政會議，由教育局長彭富源進行「台中市校園社區化改造規劃」專案報告，說明市府如何透過活化學校既有空間及設施，擴大服務範圍及對象，增進公共財使用效益。

林市長表示，校園功能社區化，提供共學、托嬰等多元服務，是中央前瞻「城鄉建設」的重要一環；透過推動校園社區化改造，將有助於讓公共服務社區化、在地化，一次解決少子化後校園空間閒置問題，以及高齡化後的托老服務空間需求。

「打造有溫度的社區，推動共學、共參、共好的社會」林市長指出，隨著都市現代化，人與人之間的關係較過去疏離，社區逐漸失去傳統的關懷分享功能，期盼透過跨局處、跨地方中央、跨政府民間的力量，讓校園社區化、社區校園化，提供以社區為基礎的支持系統，讓年輕人無後顧之憂，提升人們的生活品質。

林市長也說，31日教育局的專案報告，進一步修改後將提送中央，建議中央將台中規劃為校園社區化改造的示範區，並將政策推廣至全國。

副市長林依瑩建議，教育局推動11處非營利幼兒園的同時，也可同步在這些校園設置托嬰空間，兼顧托育與托嬰功能；此外，她也建議教育局推動校園社區化改造時，一併推出完善的配套措施，包括考量提升志工人力或建置專職人力等，落實各項校園社區服務。