中市東山國小數位學伴 大手牽小手ｅ起向前走

臺中市清水區東山國小成為臺中市數位學伴計畫第10所學校，結合線上一對一即時陪伴與學習，激勵學生的學習動力，客製化的學習內容讓小學伴學習更有效益。

東山國小王彩純校長表示，感謝教育部和教育局重視偏鄉教育推動數位學伴計畫。東山國小有幸成為臺中市數位學伴計畫第10所學校。透過「以生命陪伴生命、以生活教導生活」核心理念，運用耳機、麥克風及手寫板互動，結合線上一對一即時陪伴與學習，激勵學生的學習動力，客製化的學習內容讓小學伴學習更有效益，培育小學伴「知福、惜福、再造福」的優良品格；另外，建立大學伴優質楷模，鼓勵大學「善盡社會責任」（USR），並透過由大學來帶動城鄉發展、回饋服務社會。

東山國小王曉音會長表示，感謝彩純校長率領團隊極力申辦，東山國小首次辦理數位學伴計畫，就深受孩子們的喜愛。雖然大小學伴之間是「遠距教學互動」，但是為小學伴帶來「零距離的溫暖」；亦師亦友無所不談的關懷，客製化一對一的活潑課程，也拓展孩子的視野及帶給孩子心靈的成長。感謝臺灣師範大學的大學伴們的溫馨陪伴與教導，讓孩子們在笑容、自信的環境下充滿學習動力，與大學伴們相見歡，一睹大學伴偶像的風采。

呂庭儀小學伴說，今年學校幫她實現「與知心師長分享心情點滴」這個夢想。一開始上課有點怕生、不敢太放鬆，後來經過大學伴熱情引導後慢慢變得活潑自在；甚至能學到更多課外的知識，參加大學伴真是一舉數得啊！楊愷恆小學伴也說，有一次因為考不好，擔心被父母責罵而感到焦慮，但透過學伴的鼓勵逐漸釋放了壓力。大學伴不僅協助我複習功課，也分享了許多課外知識，豐富了知識領域；也讓他逐漸克服了原本的不善於交談的困境，讓他變得更加開朗。

數位學伴課程順利進行的關鍵人物帶班老師─林庭秀老師，10年前，她是參與數位學伴計劃的大學伴，當時用遠端教偏鄉孩子英文的畫面仍然記憶猶新。如今在偏鄉任教，投入數位學伴帶班老師的工作，發現科技的進步，打破了更多教學的限制，讓孩子在課後不僅多了陪伴與支持，更有課後多元豐富的學習內容供他們成長進步。很開心投入這個計劃，看著學校的孩子們在放學後開心地與大學伴談心、學習，同時讓身為教師的我，更貼近學生的日常生活與學習歷程。