促進弱勢家庭親子情感正向互動 家扶ACT親職教育拉近親子間「心」的距離

為促進弱勢家庭親子情感正向互動，彰化家扶社工以「親子教養技能培養」、「親子共學」為主軸，設計八堂「ACT(Adults and Children Together）親職教育團體課程」，邀請八名受助單親母親參加，課程除教導媽媽成員們做好自我照顧、辨識內在情緒，耐心適切回應孩子需求外，更能學習到體罰、言語攻擊、施虐行為等等不當教養方式阻礙孩子大腦感官正常發育之嚴重性，與創傷不利孩子身心發展等重要育兒觀念，更透過影片觀看、案例情境討論及現場演練方式，以讓成員能將所學落實於日常親子教養中，此外課程也安排攀岩挑戰，藉由共同完成目標之正向合作經驗累績增進親子間情感連結能更為緊密。

「親子教養技能培養」以互動式學習為策略，讓成員經由小劇場模擬情境、影片觀賞及家庭作業等形式，習得適當教養技巧；「親子共學」以戲劇教育課程、食農體驗、烘焙烹調、藝術治療療育等主題，引導成員實際操作運用，並能於課程回饋時主動討論與分享，學習他人長處互為學習模範。

來自二林的阿秀媽媽獨力撫養三名子女，其中兩名子女為身心障礙兒童，面對子女照顧時阿秀媽媽總感到徬徨無助，沉重壓力讓她難有喘息時刻，但阿秀媽媽並未放棄，而是積極報名參加ACT親職教育團體課程，課程中阿秀媽媽認識同樣有著教養壓力的媽媽同學們，也看見每位媽媽勇於分享各自所遇教養難處與心境，彼此打氣支持，課程最後分享時，阿秀媽媽感性地表示：「以前遇到孩子調皮時都很容易生氣，這次我學到要先靜下心來去想想孩子行為背後的原因，還有先深深吸一口氣放鬆心情再跟孩子說話，這樣做真的比較不會跟孩子吵架，互動也會比較好。」

家扶主任王震光表示：「家扶扶助家庭類型有五成為單親母親，平時忙於生計就已經疲累不堪，真的很難再有餘力兼顧親子相處時的互動品質，因此親子間溝通就容易產生衝突，為此家扶將引自美國ACT親職教育模式融入家長團體課程設計，引導受助家長學習適當教養技巧，促進親子良好互動關係，達減輕親職教養壓力目的，最後也要呼籲社會大眾持續支持彰化家扶扶幼工作，幫助每戶弱勢家庭能有更好的發展。」

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