備戰大學申請入學 新北邀大學教授一對一傳授學習歷程檔案秘訣

新課綱強調素養能力養成，要在競爭激烈的個人申請入學階段脫穎而出，瞭解大學如何看準學生能力與未來潛力，一份好的學習歷程檔案的建置顯得格外重要，因此新北市在板橋高中、新北高中及永平高中3校共辦理4場次學習歷程檔案實作工作坊，吸引近兩百名師生報名參加，高中職師生組隊與大專院校教授展開精采對話與交流，精進提升高中生學習歷程檔案質量。

教育局特別辦理4場次大型工作坊，並邀請大專院校教授共19名入校指導，各場次安排專題講座、分組實作指導及學生成果發表等，先讓學生從大學角度瞭解大學如何制定評量尺規及審查考生各種檔案態樣之評選優劣關鍵，再由高中生分享自己的歷程檔案並接受教授指導，最後發表修正後的實作成果，工作坊安排充實又能面對面與大學教授對話，讓現場參加的學生紛紛表示獲益良多、滿載而歸。

錦和高中高三戴苡安同學表示，藉此瞭解大學審查學生學習歷程檔案的重點，並知道自己還需補強之處，另課堂小組報告，團隊合作中所扮演的角色亦能展現自我能力，特別是在一對一與大學教授分組討論，教授總是耐心指導並提醒學習歷程檔案要如何跟未來升學科系銜接，讓我們更清楚未來的準備方向。

銘傳大學教務長遲文麗現場觀察亦指出，課綱實施迄今學生作品已有很大的進步，尤其問題提出、解決及執行過程，大多從學生心得反思中看見自我學習、問題查找等能力面向。另外，遲教務長也提醒，如何透過一頁清楚呈現整個作品流程並敘明各流程點的作法與心得，學生的統整能力宜再強化會更好。