力挺校園霸凌防制新制 人本籲：應訂教師專業倫理準則

教育部校園霸凌防制新制將上路，人本教育基金會與多個家長、學生團體代表今（4/17）日聯合召開記者會，力挺教育部修法方向，避免教師需要處理同事涉及霸凌的衝突情況，人本執行長馮喬蘭並呼籲，下一步應該建立教師的基本倫理準則。

教育部修正校園霸凌防制準則，若涉及教師對學生霸凌，校事會議調查小組委員將全數由中央人才庫外聘，而非過去包含教師會代表。人本教育基金會、全國家長教育志工聯盟、全國家長團體聯盟、台灣家長教育聯盟、台灣青年民主協會聯合召開記者會，力挺教育部修法。

人本執行長馮喬蘭表示，目前學校內不論是教評會、校事會議、調查小組等組成，最主要的成員都是以同校教職員為主，不僅專業度不足，更有中立性不足的問題，都是由朝夕央處的同事處理，嚴重身份衝突，對於教育部此次調查委員全數外聘的規定給予肯定，並強調此目標是保護學生，並無仇師。

但她也表示，除了霸凌防範外，目前我國對於一位教師該有怎樣的基本倫理準則，還沒有建立基本的身體、情緒界線，下一步該思考的應該是訂定教師的基本專業倫理。

青民協理事長張育萌則表示，學生團體長期希望校事會議有學生代表，但教師團體先前認為校事會議、調查小組應該專業化，所以不宜加入學生代表，然而教育部目前修法正是往專業化前進，為何教師團體卻反對？這次教育部修法其實把事件依照類型、輕重區分，並符合專業化，也可以改變外界詬病的師師相護情況，並保障學生的權益。

更多太報報導
【深度報導】雙語教甄英語掛帥難找人 錄取者卻連教課都有困難
【深度報導】家長不管老師也難辦 校園暴力、憂鬱背後的家庭困境如何解？
【深度報導】跟iPhone 4同時出生、10歲開始用社群 滑世代國中生自殺自傷數激增
【深度報導】雙語教案要列逐字稿？教育部教學指引草案遭批累死基層