北市結合好書閱讀 推動校園心理健康

【記者李叔霖/台北報導】
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台北市教育局昨(十八)日表示,閱讀教育最終目標,不僅在於大量閱讀吸收知識,更要訓練推理思考能力,以利面對紛亂的資訊,並能在未來生活解決問題。據此積極推動「系統性閱讀」,從「大量閱讀」進階高層次「經典閱讀」。另外,結合經典好書閱讀,藉此推動校園心理健康。

北市教育局指出,全市國中學生共讀經典文學作品,推動經典閱讀風氣,有助提升學生閱讀深度及思考力。去年經典閱讀推動以雙月讀本,共分四期辦理,總計共有《老人與海》、《阿Q正傳》、《科學怪人》、《兒子的大玩偶》等。學生藉由當月讀本,輔以「深耕閱讀推動資源網」上的導讀影片及延伸文章,進行深入閱讀與多元思考,並且參加校內投稿創作。

《老人與海》徵件看到學子反思生命,寫信鼓勵老年自己突破限制與維持熱情;《阿Q正傳》徵件發現突破時代隔閡的思維,且賦予「阿Q精神」新定義;《科學怪人》徵件看到學生變成影展策展人,分析比較主題相同形式不同的創作;《兒子的大玩偶》徵件出現豐富的面具創作,彷彿見到走進主角生命且能感同身受。

北市教育局指出,今年持續推動七本經典閱讀,包括寂靜的春天、別鬧了費曼先生、羅密歐與茱麗葉、西遊記、動物農莊、小氣財神及三國演義,期盼培養出自主學習、分析思辨、系統思考、關懷世界及溝通表達能力,並結合今年教育局心理健康年,透過閱讀讓學生內省、探索自己,練習與自己對話及連結他人。