北投男同學痛毆老師!校方證實特教生 精神醫揪「1情形」是關鍵

記者鍾昀軒/綜合報導

北投一名男同學在上課時失控毆打老師。(圖/翻攝自記者爆料網)
北投一名男同學在上課時失控毆打老師。(圖/翻攝自記者爆料網)

位於台北市北投區某高中1日疑似有男同學因不滿老師的管教方式,在課堂上對老師大打出手,多次做出丟東西、比中指以及踹門等失控行為,最終在同學壓制下才停手,而過程也全被拍下並PO上網,引發不少討論。事後,校方證實這名男同學是特教生,會召開相關會議並用外界資源來幫助他。對此,衛福部桃園療養院副院長、精神科醫師李俊宏也發表了自己的觀點。

李俊宏認為合併自閉症的孩子會對周圍環境敏感,造成情緒激動。(圖/翻攝自記者爆料網)
李俊宏認為合併自閉症的孩子會對周圍環境敏感,造成情緒激動。(圖/翻攝自記者爆料網)

據《聯合新聞網》報導,有鑑於北投男同學對師長動粗一事,衛福部桃園療養院副院長、精神科醫師李俊宏表示,像這樣的特教生每個都會有不同的狀況,例如智能不足、合併自閉、注意力不足過動症、早發性思覺失調等。他提到,若是合併自閉症的孩子,會對周圍環境比較敏感,若校園周邊影廟會經過,情緒就會比較激動,因此在課堂上可能會有過激情形,環境單純對孩子比較有幫助。

李俊宏更指出,假設孩子不慣當天的授課內容,也有可能造成影響,若遇到演練、分組作業的需求,老師應該要提前協助並因應相關變動,在教學過程也可以給予一定的彈性,例如帶離現場或是從事孩子喜歡的活動。而「融合式教育」是目前最大的期待,可以讓孩子在成長過程中接觸不同的面相,對於去除汙名化也是很好的學習。

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