千里之外的風箏／夏俊山

夏俊山

武漢江灘公園，兒子帶著孫女在放風箏。從手機視頻中看到這一幕時，我的思緒卻回到了二十多年前。那時，兒子在蘇中的小城讀初中，我也帶他放過風箏。

那是一個週末，兒子回到家一臉不快。原來，他參加作文競賽，“評委”是我的同事，又是我的朋友，作文見仁見智很正常，他要我給“評委”打個招呼。我沒理他。為了驅除他的不愉快，我便帶他去放風箏。

來到小城的廣場後，我倆轉悠了一陣，總算把那只舊風箏放上了天。和煦的風，不緊不慢地吹著，仰望藍天，白雲朵朵，各式各樣的風箏，打扮得花枝招展，正在悠閒地飛來飛去，在這支色彩繽紛的隊伍中，我們的“老鷹”風箏十分顯眼，望著它飛翔的姿勢，許多讀過的詩句也飛進了我記憶的天空：

好風憑藉力/送我上青雲/風箏啊，為什麼要隱瞞/你還靠了一根線呢……

哦，感到不滿的不僅是兒子，寫這首詩的人分明也有一股不平之意，在這位我忘了姓名的詩人眼中，風箏能夠高飛，不就是趕上了好風，又靠著一根線嗎？

看來，這位詩人的想法挺有代表性。兒子不就把我當成了他的“線”嗎？只要我出面打招呼，“拉”他一下，他的作文就不用擔心落選……

“爸，放線！放線！”兒子的叫聲一下子打斷了我的遐想，抬頭看天，只見一隻五彩的蝴蝶風箏忽然飛到了“老鷹”上方。可憐的“老鷹”竟不如“蝴蝶”善飛，搖搖晃晃，像是受了傷，兒子慌了，抓過我手中的風箏線，急急忙忙搶著放，不料情況更糟糕，“老鷹”像喝多了酒的醉漢，東一頭，西一頭，亂撞了一陣後，竟一頭栽到地上！

兒子忙去撿回那只“老鷹”，我接過來一看，原來這只“老鷹”沒紮牢，骨架散了，已經沒法再放了。看到別人的風箏仍然在天空快樂地飛，自己的風箏卻成了廢物，兒子愣在那兒，我卻在想：風箏讓這麼多人喜歡，也許就在於放飛風箏，其實也是在演繹社會生活，風箏的升降盤旋，會讓人感受到人生的各種滋味，這次放風箏，兒子能想到這些嗎？

“志飛，放風箏，你覺得什麼最重要呢？”我忍不住了，問他。

“當然是風箏的品質，壞風箏你能放上天嗎？”兒子的回答很簡短，卻一下子撥動了我的心弦：放風箏，沒有風不行，但“風起於青萍之末，浸淫溪谷，盛怒於土囊之口。”它是屬於自然界的，不以你的意志為轉移，不隨你的努力而改變，作為‘風箏”，只有把握它，利用它；放風箏，沒有線牽難高飛，“無人提攜漫徒勞”，但“線”牽在他人手上，是收是放，是移是停，並不受風箏控制，作為“風箏”，也只有讓人瞭解你，知道你是一只好風箏，讓人家願意放飛。一隻風箏，自身能掌握的，就是努力做一隻“好風箏”，怎能寄命運於“風”，系理想於“線”呢？

“你說得對，風箏本身的品質才是最重要的。”想到這裡，我一下子拉住了兒子的手，心裡湧起了許多話。我想說，爸爸不希望你像那位憤憤不平的詩人，也不希望你像社會上的那些等“風”尋“線”人，爸爸沒有“線”，也做不了你的“線”，你也不要心存僥倖，想不負春光，風來了能飛，線牽時不墜，你只有著眼於提高自己，趁精力正盛，紮好你的“風箏”……

春天是多情的，千里之外，風箏在江灘公園的上空抒寫浪漫，牽動的卻是我的思緒和記憶。我想，兒子放風箏大概不會有我當年的思考，但是，嚮往能像風箏那樣冉冉上升，自由飛翔，仍然是很多人不變的夢。夢在，思考就應該在啊。