南市三校創造力資優生成果發表 透過創新與實作齊放點子玩創意

▲新泰國小、崇明國小及塭內國小等三校創造力資優學生參與創造力資優教育方案成果發表會，打造今年創意新亮點。（記者李嘉祥攝）

為展現創造力資優課程的整體研發成果，臺南市政府教育局5日於新泰國小辦理「創造力資優教育方案成果發表活動」，新泰國小、崇明國小及塭內國小等3校團隊32位創造力資優方案學生延續去年的研發成果，持續打造今年創意新亮點。

市長黃偉哲表示，南市重視資優教育發展，104學年度起全國首推「創造力及資優教育方案」，整合轄內各校資優教育資源，以跨區、跨校際方案課程進行，長年持續深耕培育拔尖人才，落實新課綱「自學、創新、實作」的核心素養。

教育局長鄭新輝感謝資優教師對創造力資優教育方案的投入，透過跨校學生彼此合作學習，展現資優學生擴散思考及勇於挑戰的軟實力，今年成果發表會由三校32名創造力資優生於新泰國小共同舉行，讓南市資優教育觸角延伸至偏鄉，均衡城鄉教育發展。

承辦學校新泰國小校長張溪南指出，該校以「AI科技」為主軸，延續第一年Scratch程式設計學習基礎，整合Arduino基礎模組，引導學生小組合作，體驗設計AI自走車樂趣，此次發表活動呈現學生如何運用Scratch程式控制及多重感測模組，設計家中電器開關座及自走車團隊作品，讓學生倘佯在「動手做、玩創意」的世界，培育未來創意無限的AI人才。

崇明國小校長楊宗穎說，該校以「科技創意急先鋒」為主題引入人工智慧影像辨識和程式設計元素，從上一期智慧送餐車的基礎改進，由來自各校的資優生打造AI垃圾分類機器人，不同興趣與專長的資優生彼此團隊合作，發揮創造力設計、改良、宣傳與介紹，為社區垃圾場提供可行的解決方案，實踐聯合國永續發展目標（SDGs）：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村，鼓勵學生們成為環境永續發展的推動者。

塭內國小校長方陽昇表示，塭內國小跨校實施創造力資優教育方案已達三屆，延續前校長兼課程指導教師紅瓦厝國小校長陳沅的理念，「堅持在創造力資優耕耘，是期待透過創造力資優方案培育未來創意人才，此次發表第一件作品為「人工智慧櫥窗」，模擬人類解決問題的方法，將老鼠闖迷宮的遊戲結合演算法、感測器及電子電路，控制電子鼠在迷宮走道中穿梭，體現迷宮演算法與數學的關係；第二件作品延續GSP的推理探究ICT輔具，由巧板拼圖、巧板對稱、去年的密鋪遊戲進化到錯視覺遊戲研發，透過視錯覺是透過心理模型加工後展現的神奇體驗，讓觀賞者震驚連連。創資班學生運用許多知名視錯覺現象，研發互動型視錯覺遊戲，讓學生在遊戲中觀察、分析與歸納產生視錯覺的原因與現象，進而創作出視錯覺遊戲動畫。

鄭新輝強調，南市創造能力資優教育方案結合國際、人文與科技議題，近年來與科技及SDGs緊密整合，透過方案課程激發創潛力，引領學生面對當前或未來的生活挑戰，激盪學生多元創意思考，培養學生解決問題的素養能力，教育局每年約5至6月間辦理創造能力資優鑑定，也歡迎家長踴躍申請報名，相關鑑定時程可留意教育局網站公告訊息。