古亭國小實施幼兒STEAM教學 從遊戲中啟發創造力與學習力

臺北市古亭國小從106年起在幼兒園課程內實施STEAM教學，從起初的摸索逐漸成長至今，教師團隊們已經能夠將STEAM精神融入每日課程教學與活動中。校長黃玉貞表示，STEAM教育內容涵蓋科學、科技、工程、藝術及數學，強調跨域整合，因此在古亭國小的STEAM教學在探究活動與實作環境中，透過老師的引導式教學與主題課程，讓孩子們充分體驗動手做的樂趣，在累積觸覺、嗅覺、味覺、視覺及聽覺等五感學習經驗中，啟發他們的創造力和學習力，進而去解決生活上的問題。

黃玉貞校長表示，為了配合STEAM課程的實施，教室內善用收納與複合式功能概念，將室內空間的應用極大化，也因應課程的需求而做彈性調整，使得教室可以成為全班共同使用的工作區、討論區及觀察區，也能區隔為美勞區、實驗區、操作區等學習角落。

戶外遊戲場是古亭國小幼兒園孩子們的秘密基地，黃校長說，古亭國小秉持著遊具也是教具的特色，打造了一個無論在上課或是下課時間都能成為孩子充分體驗操作的學習基地，像是畫畫國內有一面水彩牆，讓孩子們盡情使用水彩在玻璃上作畫；或是擺放擺放鍋碗瓢盆的敲敲國，孩子們透過動手敲打，用耳朵感受到音調的高低；另外還有編織國、網子國等都是深受孩子們喜愛的遊戲區。

古亭國小幼兒園的教師團隊也致力於規劃具有特色且結合STEAM精神的主題式課程，黃校長就以好玩的交通遊戲為例，孩子們透過科學的實際觀察、美術的路線設計和標示、數學路線計算以及工程實驗、操作和修正，全班合力完成大型且好玩的交通遊戲「立體迷宮」。

從教室內的學習區延伸到戶外遊戲場，實現幼兒STEAM課程中「統整探索」的學習精神，古亭國小希望能培養孩子們能具備有溝通力、團隊力、思辨力、創造力等的4大關鍵能力，未來也將努力發展為校本幼兒園課程，推廣親子共學，並與其他學校分享交流，希望有更多的教師團隊加入推動幼兒STEAM教育。