台南阿嬤痛訴特殊班孫遭霸凌 校方直衝到家：有必要這樣嗎

台南市東區某國小特教班學童疑似長期校園霸凌，阿嬤到校接送愛孫時被其他班學童告知，才發現孫子一直被班上同學巴頭、推擠，雖然沒有嚴重外傷，但該名學童卻開始拒絕上學，產生心理陰影。對此家長多次與校方反映，校方卻遲遲不肯通報，直到台南市議員李宗霖接獲陳情，於9日在議會上質詢過後，校方竟直接派員前往學童家中勸說：「有必要這樣嗎？」、「一定要鬧這麼大嗎？」等語，讓家長備感恐懼與壓力。

據了解，家長於3月2日知情後第一時間向老師反映，當時只得到老師回應：「這幾個男生比較愛玩」、「會再溝通」；而運動會當日，同學當著家長的面推打、訕笑該名學童，老師再次表示「好的，我再勸導他們，謝謝媽媽。」；事後仍不斷出現學童遭到嘲笑與肢體衝突，家長質問為何班上的同學要一直欺負學童，但老師仍以消極態度處理，僅說「會再安排輔導老師」。

霸凌事件遲遲未受理，4月23日該名學童再次遭受刺激，當日回家後向家長反映害怕上學，拒學第一日家長向學務主任表示希望通報霸凌，但校方以沒預約為由拒絕拜訪，也沒有因學童未到校主動連繫。隔日家長再次致電校方詢問，卻遲遲得不到反映，當日下午直接到校辦轉學，直到學童前往新學校報到後，校方仍未啟動霸凌調查。

台南市議員李宗霖接獲陳情，於9日在議會上質詢，當日下午校方在未通知情況下，派員直接前往學童家中，據當事者表示，共三名男子對家長勸說，希望要大事化小、小事化無，甚至表示：「有必要這樣嗎？」、「一定要鬧這麼大嗎？」、「事情沒有到要啟動霸凌程序的程度吧？」，家長指出：突如其來的舉動已經造成不小的恐懼及壓力。

對此台南市教育局表示，針對校方的處理知能將會再進一步感化加強，9日議員質詢後當下第一時間跟校方聯絡，而校方用電話與家長聯絡未果，所以學校才以家訪確認家長的相關意願，並進一步關心孩子學習與生活上的狀況，但過程中雙方出現言語衝突，這部分相關教育單位將會進一步改進，未來會以本次案例加入宣導時，提供親師溝通的參考技巧。

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