台大統計2024一階入學者 逾25%放棄二階甄試

108課綱實施至今5年，仍有多數學生，無法感受學習歷程檔案的意義。

師大附中一年級學生表示，「有時候，會搞不清楚要做什麼，然後最後很急著趕完。」

有高一的學生說，感覺要寫些什麼就上傳；有高二的學生直言，還沒有明確志向，到目前為止都沒準備，也有一入學就要拚特殊選才的高二生說，有很強動力去製作學檔。

師大附中二年級學生透露，「我主要都放一些服務學習還有多元表現，反之，像學習成果那種，用學校的可能上傳筆記，我比較少放。」、「我基本上高一、高二都完全不清楚自己要什麼，所以就變成說，考完學測等到我選到學校之後，才會知道說大概可以準備些什麼。」

學習歷程檔案希望學生探索興趣，但EdYouth2024課綱調查報告指出，約有近５成的學生認為，對生涯探索沒幫助。高中輔導主任也指出，學生和家長認為，成績若不夠好，學檔使用程度低，製作意願也下降，還不如專心拚學測或分科。

師大附中輔導主任楊凱文認為，「在頂大也有一些系，最後決勝錄取的關鍵，好像在書審資料並沒有占那麼大的比例，還是會在二階的考試的部分。」

EdYouth理事長身兼台大政治系學生的李瑞霖指出，「一階通過這１間或２間的保底科系，未必是學生最喜歡的，與其要多花時間再準備這些校系的面試資料，又或者是相關的學習歷程檔案資料，我倒不如可以把這些時間拿來讀分科。」

楊主任認為，多數校系入學名額還是放在申請入學，學檔並非無用，但需更多宣導；EdYouth則建議，在國中端讓學生了解生涯探索的重要性，如何培養興趣和紀錄生活，進入高中面對學檔沒那麼茫然。

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