台灣科技大學校長廖慶榮：工作、求學不衝突 打造「一舉多得」效益

台灣科技大學校長廖慶榮，明志工專畢業後，前往美國取得伊利諾理工學院管理科學碩士、賓州大學工業與管理系統工程博士。為何技職出身的他，沒有到當年人人稱羨的台塑相關企業工作，反而直攻美國學術殿堂？「這是我精算過時間成本最短的職涯加值路徑，」廖慶榮強調。以下是精采分享：

明志工專畢業前，我就知道我的下一步，就是要出國念書。

那時，明志工專畢業生有超過一半都進入同集團體系的台塑相關企業工作，台塑更把明志學生當大學生看待，非常重視。但我在實習時就發現，在台塑組織中，很多主管都講閩南語，但我的閩南語不行，就算這是個人人稱羨的好企業，自己未來在工作上一定會發生瓶頸。

在經濟起飛的1980年代，年輕人不怕找不到好工作，但我明白，只有工專的學歷還是太低了，日後若想更上層樓，一定要有更好的學歷。

那時，台灣的教育體系對於技職學生要進入研究所，並不友善。當年五專畢業的學生，必須先進入二技，取得大學同等學歷資格，才能報考研究所；但想要考二技還不能直接報考，規定要有一年的工作經驗，很多人於是先去補習班待一年。當時也只有一所二技，如果沒考上等於要再花一年重考。

台灣五年vs.美國一年 須考量時間成本

換句話說，就算過程一切順利，我想取得碩士學歷，也得先耗一年待補習班，然後上完兩年二技，再讀完研究所，至少要五年才能拿到文憑。

但我做完功課後發現，如果我直接到美國念碩士，不只有更多學校可以選擇，還有不少學校是一年制的碩士學位。若一切順利，等於只用一年，我就能拿到碩士文憑。

台灣五年vs.美國一年，我當然是選擇直接出國。最後我申請到美國理工領域有名的伊利諾理工學院，一年拿到管理科學碩士。

我還記得，畢業後回國參加同學會時，班上有好幾位同學才正要準備考二技。我對他們說，「你還在準備考試，而我已經拿到碩士了，正考慮讀博士，我們的程度差不多，但我一年抵你五年，你應該算得更仔細啊！」

這就是仔細規劃的重要。很多學生在思考究竟該先讀研究所還是先工作時，看的都是求職競爭力、未來起薪等比較「虛」的想像。我想提醒，一定要把「時間成本」納入考量，用「倒推法」做規劃。

例如，預計自己五年後要得到什麼？倒推回來，現在該做什麼？該先工作，還是先讀書？或者要先做什麼工作、考哪間研究所？答案就會變得明朗。最怕學生不知道要做什麼，乾脆拿繼續讀研究所當成逃避，這樣只會白白浪費時間。

工作與求學不衝突 學習創造「一舉多得」

有人反問我：「先工作，不是才能更知道讀研究所要學什麼嗎？」但我都會說，工作與求學並不衝突，一件事能創造多種效益，這也是我力推的「一舉多得」時間管理法。

我在準備前往美國念碩士前，23歲時就展開了第一次創業：我開了一家翻譯社，專辦留美申請。

當時因為準備自己的出國計畫，仔細地研究了美國各學科不同大學與學院的排名、特色與重點學科，到處收集資料，鑽研怎麼寫出出色的讀書計畫、英文履歷、推薦信函等申請文件。

等我申請完，就想，既然已經摸透了，何不趁著還沒去美國的八個月空檔，開個代辦公司？

那時台灣專辦留美申請的幾家大補習班如美加、全美等，一位學生收費1萬元，我只收8000元，而且還提供一對一的客製化服務，不像代辦業者的自傳、推薦信內容都是公版。

我也和每位學生親自溝通，了解他的生活、家庭、求學狀況，幫每個人撰寫的讀書計畫等都是量身訂製，所以申請成功率很高。

那八個月，我做了60幾個case，不只賺了第一桶金，還因此幫自己申請到全額獎學金。對我來說，這就是另一種學以致用！從自己的需求出發，研究透徹後，出來創業。

先工作還是先讀書，這兩件事並不衝突，因為起薪多少，不該是社會新鮮人最主要的考量。

該思考的是，做這個選擇的目標是什麼？怎麼用最有效率的方式做到？執行時一定要能有「多重成效」。

我常告訴同學，不要在乎起薪多個2000、5000元，要看拿到這個學歷，對未來是否有加值作用？對這個領域是不是真有興趣？這個工作有沒有未來發展性？最重要的是，能不能在這個過程中，不斷創造「一舉多得」的效益？

只要把這些想清楚，就可以做出詳實仔細的規劃；目標，也一定都能達成。

本文轉載自遠見雜誌