吉安國中跨域閱讀 為學生培養帶得走的閱讀能力

地景走讀
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多元文化閱讀
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以共塑「和合而快樂、品格而學藝、圓滿而卓越」的學校願景,花蓮縣立吉安國中為此以「閱讀」為校訂課程,設計了「吉光閱讀」、「秀吉創遊」及「地景人文真有味」的跨域課程,深耕學生的閱讀能力,讓閱讀成為學生帶得走的能力。

數位時代讓學生更容易獲得資訊,卻也越來越不習慣閱讀文字,只要文句稍微長一點,就投降了。吉安國中校長留啟民指出,閱讀是一切學習的基礎,學校特別以閱讀為校訂課程,並且跨域整合,規劃系列課程。

教務主任黃懷萱說,學校的閱讀跨域團隊,幾乎都是20年以上教學資歷的老師,很清楚學生的程度與需求,無論是課程、活動或文本選擇,都是「以學生為本」。因此,從校訂課程出發,設計「吉光閱讀」、「秀吉創遊」及「地景人文真有味」等跨域課程,讓學生從七到九年級,逐步培養閱讀能力、藉由閱讀自主學習,最後還讓學生因此展能。

吉安國中的學生近年來成績逐年進步,國文科甚至不再需要補救教學。校長留啟民強調,閱讀不僅只是閱讀,當學生能靜心讀、動腦提取資訊並應用,閱讀,就是學生一輩子可以帶著走的能力。