因應ChatGPT 台大訂原則：僅供輔助學習、不能代替研究

陳康宜

聊天機器人ChatGPT近日在全球掀起熱潮，甚至有學生借助其寫論文，香港大學日前更頒發禁令。台灣大學今（3/13）公布「針對生成式AI工具之教學因應措施」，建議由師生以正面輔導學習的角度，釐清使用原則與規範，也呼籲學生ChatGPT產出內容僅能作參考資料，不能只依賴它進行學習、研究，更不能代替個人思考和研究成果。

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台大訂出使用ChatGPT的原則，強調應輔助學習，而非取代思考與研究成果。資料照

台大表示，AI輔助與人機協作是未來發展不可阻擋的趨勢，學校以正面看待與善加利用的態度，鼓勵師生將其視為精進教學、輔助學習的契機。

對於外界擔心學生利用ChatGPT寫作業，台大指出，教師應先與學生清楚溝通AI生成工具的使用方法和限制，除口頭說明外，也要明示於課程大綱。學生若要使用ChatGPT撰寫作業，應明確標出並對內容進行查核，以確保遵守學術倫理及學術誠信的要求，不涉及抄襲或違反著作權。

台大說，對於ChatGPT生成內容，目前雖有CheckforAI等偵測工具，但其技術仍不夠準確，無法提供教師進行判斷，建議教師謹慎使用偵測工作，以免引發更大爭議。另也呼籲學生，ChatGPT產出的內容僅能作為參考資料，不能代替個人思考和研究成果，因此不能只依賴ChatGPT生成內容來進行學習、甚至是研究，而是應該將ChatGPT生成內容用作參考資料，結合個人分析和思考來完成學習。

此外，台大列出可運用的ChatGPT的方法，如教師可於出考題時，先用ChatGPT試做，了解其難易度、進行調整，並列出適合使用ChatGPT的課程，包括語文、傳播等。學生方面，則可用於提問、做為參考範例、編修文字內容、練習語言等。

台大教務長王泓仁日前強調，上述因應措施是建議和參考性質，而非強迫，「我們更著重在積極、正面意義上」。台大針對生成式AI工具之教學因應措施，詳情可上此（https://www.dlc.ntu.edu.tw/ai-tools/）查詢。

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