【國中會考】自然科閱讀量多 推理實作是高分關鍵

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記者黃朝琴/臺北報導

國中會考第二天考自然科,教育部解題團隊老師認為,考題展現新課綱精神,素養題增加,圖表題多,計算題減少,單題題幹約百字的閱讀量不少,今年試題更打破以往因果推論,改從結果來推論原因,值得一提是,第26題考元素週期表同族同週期等判斷,宛如玩「狼人殺」般有趣,整體來說,鑑別度不靠艱澀計算,而是落在推理論證及實驗理解,看懂題目是拿分關鍵,考生只靠死記硬背,作答會很辛苦。

一般考生認為,前面的單題相對簡單,後面題組比較難,整體難易度適中,沒有刁鑽的考題,強調觀念融會貫通,沒特別難也沒比較簡單,和模擬考和歷屆考題差不多;今年實驗題多,表格和圖表也多,從表格找出關鍵的操縱變因和應變變因,不難答題;觀念題也多,計算量減少,教科書基礎觀念幾乎都考到,觀念清楚就能答題;沒有特殊時事題,但考題取材生活化,例如海龜吃到洗面乳的「柔珠」,考柔珠的成份是聚乙烯,再與碳原子粒比較,了解海洋汙染的原因,再如茶包天燈的製作,帶入物理對流的觀念,結合生活情境。

臺北市萬華國中老師王美玲表示,自然科打破以往因果推論的順序,改從結果來推理原因,例如第4題人體在不同溫度的生理反應,要考生反推判斷環境溫度與體溫高低關聯;再如第52到54題組跨域考題,結合生物演化與地科歷史,考生須從始祖鳥、劍龍與侏儸紀、白堊紀進行整合判斷。

臺中市中港高中老師張文昭指出,考題用運舊科學經驗來因應新問題,且單題字數來到100字,考驗閱讀與實驗情境熟悉度,第26題考元素週期表,除圖表外,並敘述不同元素不同族與不同周期等,將解題與賓果或時下流行的「狼人殺」遊戲感帶入,讓考生猜色未知元素身分,頗具巧思。

臺中市忠明高中老師賴志忠認為,以往自然科以艱澀計算來區別精熟(A)或基礎(B)等級考生,今年改為測驗學生科學推理及實驗操作,例如第50題考茶包天燈製作,就要評量實驗設計能力。

新北市永平高中老師沈文俊說,今年閱讀量偏多,但題目皆有描述情境引導作答,如第20題談流星雨觀測,便結合光害與農曆等生活情境與經驗,細心閱讀說明就能判斷答案;跨生物及第科的恐龍題,則須了解生物演化與食物鏈關係、化石處相同地層等,即使課本並無恐龍專有名詞介紹,也能推理答案。

國中會考自然科強調觀念融會,閱讀能力、推理論證、實驗操作是拿分關鍵。(記者黃朝琴製表)