「外國人可以說『中國』，但你們台灣人不行」——淺談台、港、陸生的認同鴻溝

作者：凱倫／讀者投書

最近，由於香港「反送中」的抗爭運動，俗稱「兩岸三地」或「兩岸四地」的台陸港澳青年認同議題，再次浮上許多媒體的版面。

由於我在學生時期起，陸續造訪中國大陸多次──除了旅遊之外，也有參與兩岸新聞競賽、到復旦大學發表論文等經驗，同時有親人在當地長住；加上在韓國交換半年的時間，也和 20 多名分別來自中國大陸、香港的同學們天天一起上課、相處；更早之前則是在輔大「陸生輔導組」打工。這種種經歷，都讓我和各地同年紀的學生，有著諸多交流。

因此，想在這裡分享一下，在我種種實際交流經驗中，所見到的台灣、大陸、香港學生們，大相徑庭的自我認同、與對彼此的認知。

「在這裏，你們應該說『大陸』」

第一次和對岸同齡學生有比較密集的接觸，是為了發表小論文，而前往位於上海的復旦大學，參與一個校際學術論壇活動。

那時是 11 月，冬天上海的清晨只有攝氏３度左右。和我同房的，是一位來自北京大學的高材生，她十分開朗大方，剛見面時就用一口濃濃的「兒化音」，和我分享著在低溫中從北京坐高鐵來上海的路程。

然後，她向我借了肥皂，說因為旅途漫長，她得洗腳，不過沒有要洗澡。

當時的我，無意間脫口問了一句：「你們中國人沒有每天洗澡的習慣嗎？」話一說完的當下，馬上覺得氣氛一變。

畢竟還是北大高材生，對方看來沒有生氣，只有略顯尷尬地糾正我：「在這裏要說大陸。」

當時的我，其實並不甚明白「中國」和「大陸」之間的具體差異為何，那是我第一次隻身過去對岸，想說入境隨俗，就配合地說了「大陸」、但心裡的想法依然是「中國」。當時的我並不明白「你們中國人」這幾個字，從「台灣人」的嘴裡說出來，對他們來說有多麼「刺激」或「衝擊」。

那幾天，室友陸陸續續拋出一些見解。印象深刻的，是她說：「外國人可以說『中國』，但你們台灣人不能這麼說，因為我們兩岸的歷史本來是一體的⋯⋯」云云。這句話我記是記在腦海了，但始終無法深刻理解，或是站在她的立場去思考。

在宿舍裡聲援香港，引發的軒然大波

隔一年，我就飛到韓國交換了。海外交換學程的班上 18 位學生，有 13 位大陸人， 1 位香港人，以及我 1 位台灣人。

那年是 2014 年，香港正面臨一個敏感的時刻── 「佔領中環」。距今已經 5 年，我的記憶仍非常深刻：

那一陣子，同樣留學該校的香港朋友，號召了幾名台灣人，大家一起穿起黑色Ｔ－Ｓｈｉｒｔ，並在雨傘上簽名，拍照聲援香港的雨傘運動，隔天就在班上引起軒然大波──

起爭論的爆發點，應該是上課時間，要教導各國家的（韓文）國名。於是老師問起班上每位同學來自哪裡。有中國、有越南、有美國，問到我時，我也很自然回答「台灣」，這時班上其他人沒意見——但當香港同學回答「香港」時，十幾位大陸同學們卻突然群情激憤，用很大的聲音蓋掉她的發言，大喊「中國」、「中國」。韓國籍的授課老師可能因為距離有點遠，就順勢在白板上寫下了「中國」。

接著到了下課時間，香港同學說了一句：「香港就是香港。」更開始引爆激烈的口角。

只見 13 名「團結」的大陸學生，一來一往對著這位香港學生進行言語攻擊，並質問她「到底為什覺得香港是個國家」，又說香港 1997 年早就已經「回歸」，要她好好說清楚。

接著一陣激烈爭吵，勢單力薄的香港同學卻完全沒有示弱、完全沒有擺出低姿態──她堅定地說著：北京政府對國際社會保證「 50 年不會干涉香港」，但如今卻干涉了香港的普選；香港人的法規和制度均與大陸不同、也單獨加入許多國際組織⋯⋯等等。

因為當下實在吵得太激烈，前一晚的「聲援」活動也因此被拿出來批判。加上當時的我，對香港和中國大陸之間多年來的各種歷史糾葛並不甚清楚，更擔心因為自己「身份也敏感」，不想被隔壁的大陸同學逼問自己看法，因此我直接走出教室，直到再上課後才進去。

認知、認同的鴻溝，「辯贏了又能改變什麼？」

現在回想起來，那一次激烈的爭論，其實彷彿有如兩岸三地輿論的小小縮影──中國大陸「人多」且「強硬」；香港「反抗」且「不屈」。至於當時來自台灣的我，則是心裡有想法，但猶豫著要不要公開表態，同時也像是在「隔岸觀火」。

直到現在，個人從很多海外留學圈子觀察，當然還是有許多熱血青年會積極在國際場合或校園，為「台灣」發聲；但多數來自台灣的留學生，似乎仍較傾向在外面「少談政治」、「少起衝突」。

這樣的行為，或許有些人會認為是「沒有勇氣」、甚至「鄉愿」的表現。但我並不這樣認為。以台灣人來說，儘管我們這代受的教育可能多是兩岸有多麼不同、絕非同一個國家；但上一代受的「反共」、「復興中華」教育，往往截然不同。到了現在，其實台灣人自己在國家認同上，也沒有絕對的共識──「中華民國」、「台灣主權獨立」、「九二共識一中各表」⋯⋯等，都各有支持者。

但反過來說，由於在台灣資訊發達、言論自由，儘管對歷史的詮釋各有不同，至少足以讓我們自己去選擇、去決定，自己內心的認同到底是什麼──不管要不要選擇公開宣揚、或試圖說服意見不同的人。

走進教室後，隔壁的大陸留學生小聲對我說：「真的很不喜歡香港人這樣，像你們台灣『還沒有』回歸，我們就不會覺得說，你說你是台灣人有什麼不對；但是香港本來就是中國的⋯⋯。」

這讓我再一次清楚地認知到，對方的認同，和我們有多麼南轅北轍──而這樣的差距，實在是難以透過課堂上的辯論、或下課後的「吵架」，就能改變的。

用相互尊重的實際相處，逐漸促成改變

當天晚上，另外一位大陸生，主動和我再次討論起這件事情。我也先放下心裡的不愉快，試著去理解，為何大陸人總是對「台灣屬於中國」、「香港屬於中國」如此強硬──

原因出在他們的教科書上，和鋪天蓋地接受的單向媒體資訊上：從小，中國大陸的教育就不斷灌輸學子「台灣是中國不可分割的一部分」，「中國地圖」上也都有台灣──因此在他們的認知裡，台灣和中國就是「一家親」。

也因此， 2013 年，為何當我這個「台灣人」嘴裡說出「你們中國」的時候，北大高材生會這麼尷尬，因為他覺得台灣人就是中國人，如果我稱他為中國人，那就是區隔了我與他的不同。我是台灣人，他是中國人，因此我想當下他並非生氣，而是有些衝擊。

真的不能怪他們──儘管根據國家構成要素，擁有人民、領土、政府及主權，就是一個國家，這四者「台灣」或說「中華民國」，實際上都具備了，但在中國大陸受教育的學生們，無論在自己從小到大的認知上、或動輒被挑起的民族情緒上，都很難輕易接受「台灣不是中國的」。

那麼，要如何讓雙方認知到彼此不是「同一個國家」？我覺得尊重彼此教育環境背景的不同，但適度、溫和而堅定地展現出自己的立場，是最基本的。

在我後來以這個方式，和大陸同學們相處了半年之後，從價值觀、思維、做事方式與生活環境的不同，不少人都已能逐漸理解雙方差異──有次，一位大陸同學聊天時還脫口而出：「你們國家⋯⋯」；講到「國家」後他大概自己覺得不對，於是又改口說：「你的家鄉。」

但我知道，在他的認知裡，他已經懂得尊重台灣人的立場了。因此他並不強硬地說「中國台灣」、也不會再說「你是還沒有回歸的台灣人」，而是換了用詞，用雙方都相對可以接受的「家鄉」來稱呼。

這也是我第一次感受到，我們的教育與認同，儘管如此不同，相互之間的理解與尊重，還是可以達成的。

或許，當我們不斷向外、或向內爭論著「台灣是不是一個國家」的同時，更該透過實際相處，先認識彼此，而不是「非友即敵」地將對方視為異類、壞人。

知道彼此為何不同、學習相互理解與尊重──這或許是面對彼此身份認同鴻溝時，我們都該學的一堂課。

※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《 「外國人可以說『中國』，但你們台灣人不行」——淺談台、港、陸生的認同鴻溝》，未經同意禁止轉載

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作者簡介：

Hi，我是凱倫，趕上90後末班車，先前擔任電視台文字記者，也當過新聞小編創造每日千萬流量，擅長訪談、社會觀察、職場文章、人物報導，新舊媒體產業都碰過的Trier。

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