大一生只有高一程度？台、清新生理工成績下滑三大關鍵

文：蕭歆諺 圖片來源：王竹君攝

108課綱首屆新生入大學，不少頂尖大學理工學院陸續傳出「災情」，基礎物理、基礎化學與微積分三項學科成績，與前屆相較明顯下滑，引起熱議。原因是什麼？如何解決？

一篇專訪台灣大學電機資訊學院院長張耀文的文章引起廣泛討論。張耀文指出，108課綱新生的基礎學科成績有弱化趨勢，微積分與普通化學尤其明顯，「有的學院平均GPA（學業成績平均點數）甚至跌超過20%，」他進一步比較，上學期微積分的課程中，電資學院新生的平均成績較去年同期低了9%，部份學院跌幅更劇。

事實上，清華大學也出現類似狀況，清大理學院院長牟中瑜觀察。

張耀文憂心地說，理工領域講究基本功，有扎實的基礎訓練才有能力做創新發展，若未來幾年學生的成績表現都相仿，對台灣的理工人才養成將是一大傷害。

雖然現在下定論還太早，但108課綱首屆新生，基礎理科如物理、化學和微積分為何明顯弱化？

主因一：自然科必修時數偏低

首要原因，與自然科授課時數配置有關。108課綱提倡多元適性學習，為了讓學生有更多學習自主權，在學分設計上降低共通性的基礎課程，即部定必修時數；增加選修課程的時數，供學生根據自身興趣與需求選讀。

張耀文說明，如此設計雖立意良善，但容易讓基礎變得不扎實。首屆108課綱生、清大原子科學院大一生林軒如回顧高中上課經驗，在物理與化學兩科中，教學現場的確出現因為授課時數不足，導致教師趕課、學生吸收不易的狀況，每次段考涵蓋的內容份量也很多，難有充分準備。

主因二：學測僅考部定必修

選修課程作為銜接大學的重要橋樑，如選修物理中的「力學一」、「力學二與熱學」和「波動、光與聲音」等內容，108課綱生若能好好修習，學生應能擁有與過去差不多的學習成效。

然而，108課綱為減少學生考試負擔，學測只考部定必修內容（註：教育部指定的必修科目），降低學生鑽研選修課程的意願。

和舊綱相較，108課綱下的學測考試內容明顯減少。以物理科為例，舊綱涵蓋高一與高二物理科內容；反觀新綱，由於將舊綱的高二內容移為選修，等同新綱下的學測直接少考一冊。

主因三：108課綱重素養輕計算

更糟糕的是，在必修授課時數減少後，也刪減了大量計算練習，然而這些計算正是後續學習理工進階課程的基礎。建國中學物理科召集人賴奕帆比較，新舊課綱在高一物理的內容沒有太大差別，授課重心卻有極大變化，計算量大減。

「理工之所以是理工，是因為我們用『科學之母』數學來解釋這個世界，而不是語言和文字，」他說，計算量大減的授課方式早從國二理化課程就開始，若教學僅停留在觀念傳遞，跟文科學習差異不大，會影響後續學習。

反思育才方向，找出適切方針

張耀文認為，目前太偏重普遍較淺碟的選修學習，學生被瓜分太多時間去做其他事，導致學生沒有時間學好基本功，建議在自然科總時數不變的前提下，先增加必修時數，同時增加物理與化學兩科目的學分佔比，不一定要與生物與地科均分。

不過，部份大學校長卻不悲觀。中央大學校長周景揚表示，這屆學生的確出現基礎學科成績變弱的跡象，但在溝通表達與應用上卻有更好表現，展現自主學習企圖。

面對基礎學科成績變差的課題，應避免頭痛醫頭、腳痛醫腳，在繼續施行108課綱精神的前提下作出微調，培養出台灣未來所需要的人才。

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