大學分科測驗 國教盟籲修改級距

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國教行動聯盟「調整級分計算方式,提高成績穩定度與鑑別度」記者會,理事長陳鐵虎(左)及台大電機資訊學院院長張耀文出席,張院長表示,111學年分科測驗改採60級分,對高分群考生鑑別度不足。(陳君瑋攝)
國教行動聯盟「調整級分計算方式,提高成績穩定度與鑑別度」記者會,理事長陳鐵虎(左)及台大電機資訊學院院長張耀文出席,張院長表示,111學年分科測驗改採60級分,對高分群考生鑑別度不足。(陳君瑋攝)

明(111)年起大學指考改為分科測驗,成績計算從百分制改為60級分制,級距計算方式比照學測,「以該科成績前1%考生的平均得分除以60得之」。國教行動聯盟昨召開記者會指出,分科測驗級距應以前0.1%考生的平均得分來計算,才能區分出頂尖考生的程度。

國教盟表示,學測成績作為申請入學第一階段篩選使用,採倍率篩選方式決定二階審查資格,既有級分計算方式不致造成太大影響。但從明年起,分科測驗成績將以60級分方式呈現,級距計算方式對考生影響甚鉅。

國教盟監事長王立昇指出,分科測驗如果某科前1%考生平均得分72分,則級距為72/60=1.2,於是原始成績為0.01-1.2分的考生得1級分,1.21-2.4分考生得2級分,依此類推,69.61-70.8分的考生得59級分,而70.81-100分的考生得60級分。

王立昇說,這使得60級分對應的原始成績間隔為29.2分,而其他級分對應的原始成績間隔為1.2分。此級分與原始分數的對應明顯不當,對於原始分數高分群的考生鑑別度極為不足。

王立昇舉例,以分科測驗考生4萬人計算,1%是400人,但頂尖學系錄取人數不過數十人,那要如何分得出來呢?最後用到原始分數比序,是不是又失去了級分設置的意義?

國教盟表示,招聯會日前通過明年起分科測驗以該科測驗成績前0.1%考生的平均得分計算級距,但傳聞受到教育部阻力。國教盟請教育部不要阻擋,分科測驗的級距應以前0.1%考生的平均得分來計算。

不過全國家長教育志工聯盟昨發布新聞稿指出,分科測驗已經將45級分改為60級分,但極少數學者或團體又想將級距計算方式由1%改變為0.1%,這是以公平為藉口,視國家教育政策為無物。

教育部回應,明年大學分發入學招生簡章已於11月5日公告,在簡章公告前尚未獲得社會各界對於級距計算基準之理解與共識,因此建議招聯會應善盡社會溝通,再評估是否於112學年以後執行。