學團發課綱觀察報告 憂學習歷程對生涯探索沒幫助 (圖)

學生團體EdYouth於22日發表「2024年108課綱觀察報告」,多數學生認為,學習歷程檔案主要用於升學,對生涯探索較無幫助,並建議增加上傳後修改的彈性。圖中為EdYouth理事長李瑞霖,左2為課綱觀察報告主筆鄭雅璟。

中央社實習記者吳柔廷攝 113年5月22日

學團發課綱觀察報告  憂學習歷程對生涯探索沒幫助 學生團體EdYouth於22日發表「2024年108課綱觀察報 告」,多數學生認為,學習歷程檔案主要用於升學, 對生涯探索較無幫助,並建議增加上傳後修改的彈 性。圖中為EdYouth理事長李瑞霖,左2為課綱觀察報 告主筆鄭雅璟。 中央社實習記者吳柔廷攝  113年5月22日
學團發課綱觀察報告 憂學習歷程對生涯探索沒幫助 學生團體EdYouth於22日發表「2024年108課綱觀察報 告」,多數學生認為,學習歷程檔案主要用於升學, 對生涯探索較無幫助,並建議增加上傳後修改的彈 性。圖中為EdYouth理事長李瑞霖,左2為課綱觀察報 告主筆鄭雅璟。 中央社實習記者吳柔廷攝 113年5月22日