宜蘭師綑綁、施暴特教幼童竟「非情節重大」 綠委：不該再擔任教育人員

記者高逸帆／台北報導

宜蘭縣某公立國小附設幼兒園設置學前特教班，但有一名無證照、無特教專業的林師被家長發現其對孩童有不當體罰、施暴等行為。對此，民進黨立委陳培瑜、范雲、陳俊宇今（1）日共同要求，宜蘭縣教育處不應再讓林師擔任教育人員，且要追究該校監督管理不周等行為。

陳培瑜、范雲、陳俊宇今與人本教育基金會共同舉辦「默許虐待，就是罪行！不要再有下一個受傷的特教幼童」記者會。

綠委發出新聞稿指出，林師會只因為學習未達標準、吃飯慢等狀況，就對幼童施暴、體罰，但即便特教幼童多人遭受多起暴力對待，宜蘭縣教育處的調查報告中，竟認定「非屬情節重大」。

林師所做的不當行為包括，粗暴將A生嘴巴撐開強餵飯，造成學生臉部、頸部、胸部均有挫傷，且甚至用束帶將該生雙手綁在椅子上繼續強餵；家長趕到學校後，見到孩子遭到體罰，林師甚至指責稱「我是在教育你的小孩！」

林師也對有一名智能障礙的B生體罰、施暴，包括用力扭手操作教具，甚至撞倒在地，踢、踹、打，又用拉筋處罰；此外，也有腦性麻痺學童身上常出現傷口、瘀青；有學生表示會被林師談額頭、被林師踢踹、在冷氣房中被要求脫掉上衣。

不過，宜蘭縣教育處的調查卻認定林師的行為「非屬情節重大」，將給予較輕的罰鍰，也不會解聘，更不會使其終身不得任教。

綠委們認為，中央法規沒有明確、具體、可依循的教師專業倫理標準，不能只有最為惡劣的行為才被認為情節重大，而是要使專業倫理的底線明確指出，一但有哪些行為，代表此人不適合教育工作；此外，受害者及家長仍然沒有當事人地位，反倒是作為加害人的林師，有正式管道申訴、行政訴訟。

綠委要求宜蘭縣教育處，第一，該針對本案重啟調查；第二，不應再讓林師擔任教育人員；第三，教育處應為學前特教班找到合格師資；第四，應追究該校監督管理不周等行為。

綠委指出，教育部也應，第一，建立教育人員專業倫理相關規範；第二，修法使受害者在程序中具當事人地位，並有提起再救濟的權利；第三，提出具體政策，要求特教或需要特別照顧之班級，不能因為三招就進用不具專業能力的人員。並規定遇到缺乏人才時，主管機關要盡力給予協助。

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