客語融入校訂課程特優學校苗栗高中 行聊貓貍浮市繪

苗栗高中黃琇苓老師從家鄉苗栗出發，設計「行聊苗青」- 「貓貍，浮市繪」課程，和學生走讀苗栗生活的樣貌；高中學子化身「市場的人類學家」，「城市的歷史學家」，走入城市發現趣味。黃琇苓老師希望培養學生的人文觀察力，有一天學生願意說，I’m proud of Hakka，以身為客家人為榮。

苗栗高中黃琇苓老師最終認為，國外的風景是一時的，生活的風景才是永遠的，他決定從家鄉苗栗出發。「貓貍，浮市繪」課程是黃琇苓老師六年來為學生設計一系課程之一，從104年鐵道旅行的『山海經』、105年苗栗市水圳踏查的『水經注』、106年苗栗市客家廟宇/信仰考察的『搜神記』、107年客家專題文創『行聊：苗青天黑禁閉眼』、108年客家古道學『徐霞客：微光山城』，到109年市場與詩樂創作，『貓貍，浮世繪』，透過文史走讀尋根、文化生活體驗、文創美感設計、文學在地創作等方式，有效整合跨領域的學習，讓苗栗高中的孩子察覺客家生活圈、找回客家的文化、認同客家精神。

一學年的行聊「貓狸▪浮市繪」，苗栗高中的姜餘蓁同學對於實地探訪市場印象深刻，他說，跟著黃琇苓老師到市場訪問商家，讓他對市場有不同看法，也讓他們更了解市場，他發現市場很有人情味。

鍾麗緹同學認為，透過課程讓他們更接近在地文化，而且對市場有全新想像，不是只是紙上談兵。而最讓鍾麗緹同學印象最深刻是賣豬肉大哥告訴她，來市場就是要「殺價」，不然來市場做什麼?鍾麗緹說，這種人與人之間的人情味，很溫暖，他說，在全聯只聽到冷冰冰「請支援收銀」，但是到傳統市場可以和攤販阿婆聊天，和阿婆對緣份了，阿婆會賣得給便宜或是給她殺價，小女生說，好喜歡菜市場。

張昱樺同學說，在「浮市繪」課程中，讓他印象深刻的是策展，張昱樺說，一切從零到有，站在台上發表他們的故事，覺得很有成就感。

「貓貍，浮市繪」課程，黃琇苓老師說，要培養學生的人文觀察力。他進一步說明，客家文化不是在於你是不是客家人，而在於尊重文化，他進一步舉例說明，到英國喝下午茶、或是到法國得要吃蝸牛，或是到德國要喝啤酒，乃至於到阿美族就是要參加豐年祭，黃琇苓老師強調，走進客家，因為身在臺灣，太過於接近客家而無法感受客家的到獨特性，如果能以關心或尊重或享受文化來享受的城鎮；像是到義大利就學二句義大利文，到英國也學二句在地的英文；如果到客家村也能帶著客家話走，不就是旅行的意義。

他認為，如果有一天學生願意說，I am proud of Hakka，以身為客家人為榮時，是這個課程最棒的地方。