客語融入校訂課程特優學校苗栗高中 行聊貓貍浮市繪

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苗栗高中黃琇苓老師從家鄉苗栗出發,設計「行聊苗青」- 「貓貍,浮市繪」課程,和學生走讀苗栗生活的樣貌;高中學子化身「市場的人類學家」,「城市的歷史學家」,走入城市發現趣味。黃琇苓老師希望培養學生的人文觀察力,有一天學生願意說,I’m proud of Hakka,以身為客家人為榮。

苗栗高中黃琇苓老師最終認為,國外的風景是一時的,生活的風景才是永遠的,他決定從家鄉苗栗出發。「貓貍,浮市繪」課程是黃琇苓老師六年來為學生設計一系課程之一,從104年鐵道旅行的『山海經』、105年苗栗市水圳踏查的『水經注』、106年苗栗市客家廟宇/信仰考察的『搜神記』、107年客家專題文創『行聊:苗青天黑禁閉眼』、108年客家古道學『徐霞客:微光山城』,到109年市場與詩樂創作,『貓貍,浮世繪』,透過文史走讀尋根、文化生活體驗、文創美感設計、文學在地創作等方式,有效整合跨領域的學習,讓苗栗高中的孩子察覺客家生活圈、找回客家的文化、認同客家精神。

一學年的行聊「貓狸▪浮市繪」,苗栗高中的姜餘蓁同學對於實地探訪市場印象深刻,他說,跟著黃琇苓老師到市場訪問商家,讓他對市場有不同看法,也讓他們更了解市場,他發現市場很有人情味。

鍾麗緹同學認為,透過課程讓他們更接近在地文化,而且對市場有全新想像,不是只是紙上談兵。而最讓鍾麗緹同學印象最深刻是賣豬肉大哥告訴她,來市場就是要「殺價」,不然來市場做什麼?鍾麗緹說,這種人與人之間的人情味,很溫暖,他說,在全聯只聽到冷冰冰「請支援收銀」,但是到傳統市場可以和攤販阿婆聊天,和阿婆對緣份了,阿婆會賣得給便宜或是給她殺價,小女生說,好喜歡菜市場。

張昱樺同學說,在「浮市繪」課程中,讓他印象深刻的是策展,張昱樺說,一切從零到有,站在台上發表他們的故事,覺得很有成就感。

「貓貍,浮市繪」課程,黃琇苓老師說,要培養學生的人文觀察力。他進一步說明,客家文化不是在於你是不是客家人,而在於尊重文化,他進一步舉例說明,到英國喝下午茶、或是到法國得要吃蝸牛,或是到德國要喝啤酒,乃至於到阿美族就是要參加豐年祭,黃琇苓老師強調,走進客家,因為身在臺灣,太過於接近客家而無法感受客家的到獨特性,如果能以關心或尊重或享受文化來享受的城鎮;像是到義大利就學二句義大利文,到英國也學二句在地的英文;如果到客家村也能帶著客家話走,不就是旅行的意義。

他認為,如果有一天學生願意說,I am proud of Hakka,以身為客家人為榮時,是這個課程最棒的地方。