實驗教育開出新局 南河國小翻轉鄉校命運

南河國小位於苗栗縣山區，隨著都市吸引人口外流，民國95年後全校僅剩22位學生，成為苗栗縣規模最小的學校。近年，南河國小調整教育措施，致力推動實驗教育，目前全校人數已達50位，其中來自學區外的學生有38位，比例高達76%。

南河國小校長王世文介紹，該校的教學特色是「混齡教學」和「全日課」。因應學生人數少，全校僅分為低、中、高三班，讓年齡相仿的孩子有足夠群性互動，在教學上也可以超前學習或重複學習；透過混齡，教學人力重新配置，得以實施每天八節課的全日課制度，家長不必再因學校下午沒課，而把孩子送去安親班。

王世文說明，由於全日課節數多、授課時數充足，可以加強國語、英語、數學等主要科目，並且不會排擠到自然、社會、藝文等課程，而混齡教學提供更多預習和複習的機會，讓所有學生都能跟上進度，不會因為一時錯失而落後同儕。

此外，南河國小採每學年4學期制，上課10~11週便會放2~4週的假，避免傳統學期漫長導致學習停滯的「學習高原」，也讓弱勢學生不會因為暑假過長而產生「學習失落」。校方在放假期間會辦理育樂營、補救教學、主題式教學等活動，讓學生在假期也能和同齡朋友接觸。

根據教育部2月分提供的數據，目前近四成的國小（1014所）全校少於100人，平均一個年級只有16人，許多學校都有裁併危機。王世文表示，失去一所學校，對社區的打擊甚大，參與實驗教育，不只為提升入學人數，也希望精緻教育可以作為小校的轉型契機，擴大家長的教育選擇權，提供孩子更多適性發展的機會。