「寫字教養」從小開始 韓玉青老師讓孩子靜心專注

生活中心/綜合報導
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許多家長因為怕孩子失去競爭力,希望在課業之餘培養一些才藝,美意是要陶冶心性,培養多元智能,卻往往造成孩童心理壓力,弄到最後,不知是在達成家長的心願,還是成為孩子的夢魘。諷刺的是,學了這麼多才藝,學童卻往往連自己的名字都寫不好,教養問題到底出在哪?

「寫字教養」從小開始 韓玉青老師讓孩子靜心專注

許多家長因為怕孩子失去競爭力,希望在課業之餘培養一些才藝,美意是要陶冶心性,培養多元智能,卻往往造成孩童心理壓力,弄到最後,不知是在達成家長的心願,還是成為孩子的夢魘。諷刺的是,學了這麼多才藝,學童卻往往連自己的名字都寫不好,教養問題到底出在哪?

許多家長因為怕孩子失去競爭力,希望在課業之餘培養一些才藝,美意是要陶冶心性,培養多元智能,卻往往造成孩童心理壓力,弄到最後,不知是在達成家長的心願,還是成為孩子的夢魘。諷刺的是,學了這麼多才藝,學童卻往往連自己的名字都寫不好,教養問題到底出在哪?

擁有大學講師聘書、國際教師認證的鋼筆美學大師韓玉青,除了在實踐大學教授美術設計與創意插畫,出生在書法世家的他,認為現代人應該多培養「書寫美學教養」,因為「把字寫好」其實就是培養氣質、增進品格教育最基礎的方式。為了推廣這樣的人文藝術教育。

韓玉青在台北市精華文教區,成立了台灣首創以「鋼筆美學」為主題的「日日好文創」教室,開設古典鋼筆字教學與繪畫課程,帶領學生踏入鋼筆書法結合藝術舒壓的殿堂。

在「日日好文創」教室豐富多樣的課程中,以「鋼筆字教學-親子班」最受家長歡迎。由於現代孩童都把智慧手機、平板當玩具,打字對他們來說比寫字還簡單,在快節奏的生活步調中,也讓孩子更不容易「靜」下來。但在許多家長帶孩子來上課後,透過「日日好」獨特的藝術氛圍與教養訓練,發現平時躁動不安的孩子,竟然開始靜下心來,認真在桌前一筆一畫的寫字。

韓玉青認為,從小開始,就要替孩子植入「肢體記憶」,培養良好書寫習慣,才能對自己的字跡產生信心,不再有被老師「打分數」的心理壓力,除了能增進親子關係,也是兼具藝術與療癒舒壓的生活實用技能。

韓玉青表示,這就是書寫的魔力,當你寫字,練的也是心。與其花大錢送小孩去學一堆生活用不到的課外才藝,讓大人小孩都身心俱疲,為什麼不專注把字練好?其實寫字,才是一輩子的事,雖然基本,卻沒有幾人能真正做好,透過練鋼筆字,從小培養孩子「專注力」,體驗硬筆字的美感、文化,讓鋼筆書法昇華為一種藝術,學好這種「才藝」,才是一輩子受用。

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