對AI的恐懼源於未知！清大率師生成立「AI工作小組」，大家都學到什麼了？

「大家都說AI是工具，但這個工具可以幫助人類完成哪些事務？以及存在哪些優點與限制？這些問題需要先被清楚定義，我們才可能將它好好應用在教學與學習環境。」國立清華大學（以下簡稱清大）校長高為元侃侃而談，作為校園的領導者，他有責任與全校師生共同迎接這波生成式AI浪潮。

高為元給出的關鍵策略，是在今年2月、春節後的校務會議上表明成立「AI工作小組」。其中，委任清大教務長巫勇賢擔任召集人，而電資、理工、人社、藝術、教育、原科、生科、科管等每一學院都需要派出代表參加，另有兩位學生代表加入討論，所有人共同研議因應之道。

「我跟（教務長）勇賢說，清大需要盡快成立一個工作小組，因為有的人對AI半知不解、有的人感到恐懼、有的人則抱了很大的期望。與其無限幻想，不如主動了解AI是什麼、可能帶來哪些影響，然後從中摸索如何善加利用。」高為元分享初衷。

究竟清大的AI工作小組有哪些具體成效？

訂定清大AI教學指引，「這些事」可放心交給AI

由AI工作小組負責撰寫，清大在今年5月1日公布《大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引》，開頭即建議全校師生在教育場域中使用各種人工智慧（不限於生成式人工智慧）產品時，應該抱持「透明」與「負責」的態度。

所謂透明，即教師需要明確指出課程對於使用AI的規範，而學生與教師之間使用AI時應該誠實揭露；負責，指的是教師與學生應該理解AI只能作為素材提供的來源之一，在使用過程中應具備檢核其正確性的判讀能力，並且對自己產生的內容負責。

「我們要引導師生與AI共學（Learning with AI），也與AI協作（Working with AI）。」《大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引》指出，對學生而言，能夠使用AI工具進行議題發想、潤飾文稿與外語編修，或者更有效率地彙整論文文獻重點，以便集中精神來理解與應用資訊，「以AI製作有深度的報告不見得容易，但AI可以提供一個架構，學生可再以自身既有的知識或觀點進行補充。」

針對教師部分，教師可以應用AI協助教學，例如製作課程影片字幕、投影片內容、協助製作教案及課程大綱等。《大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引》也建議，教師可以採多元形式（如口頭報告、製作影片、情境解題等）安排作業，引導學生在學習過程中內化知識；以及擬定需要深層推裡、創造力、分析（情境判斷、正反論述、爭議癥結）、批判的考題，以此加強學生的批判思考與創造力。

「學習，不只是K書，或等到考試再把學到的東西吐出來，而是如何將知識實際應用在問題情境中，這是任何工具都做不到的。」高為元直指，未來人才真正需要邏輯、溝通、問題解決、互動、整合、創新等能力，「如果AI工作可以輔助我們提升工作效率，那當然很好。」

開設工作坊、微學分課程：鼓勵清大師生共學AI

除了將AI融入課程，清大的AI工作小組不定期舉辦工作坊及研討會。比如教師們共同學習如何用ChatGPT來設計課程大綱，或由學生開設「AI召喚術」工作坊，與其他老師、同學分享如何通過ChatGPT製作客製化電台的App。

「在這裡（工作坊），學生也可以當講師，師生之間互相學習，一起發掘新的知識、探索未知事物。」高為元表示。

清大官方網站也指出，目前已開設基礎（19學分）與進階兩門（21學分）的AI學程；112學年度上學期更將開設「微學分」課程，引導學生了解AI科技知識基礎、演進與風險。

「AI（技術推出）其實已經有一段時間了，只是現在變得更加普及、被更多人看見，」高為元最後說道：「就抱持開放的心態吧！這是可以提升學習與教書的好機會。AI也不是萬能的，對吧？當你對它有足夠的認識以後，就不會感到害怕了。」

責任編輯：林美欣

更多報導
別人還在推免費AI，微軟已經開始掙錢了！Copilot每月30美元，比ChatGPT貴在哪？
蘇姿丰：失敗不是選項！3個故事透視半導體女王，AMD如何變黃仁勳最威脅對手？