Yahoo奇摩新聞 小國大戰略－科學課》公開獲獎關鍵15秒，諾獎得主謝赫曼：當機會來臨，你必須準備好
中東小國以色列，諾貝爾獎得主人數卻比中國還多。謝赫曼為2011年諾貝爾化學獎得主，他的研究與獲獎過程頗為傳奇，有如一部對抗「學霸」的奮鬥史，充分展現了以色列人「虎之霸」（Chutzpah）精神，即挑戰權威、勇於突破、不怕失敗的決心。回顧當年獲得諾貝爾化學獎的淵源，謝赫曼話說從頭，「關鍵的15秒，決定了一切。」
以色列國土面積只有台灣的6成，且其中3分之2是沙漠，人口只有台灣的4成，水資源更僅有台灣的1成，這樣一個先天不足的中東小國，卻在科學、軍事、創新創業、文學藝術等領域均有卓越表現。以色列的成功經驗，能為台灣帶來什麼啟發？《風傳媒》採訪小組遠赴以色列，逐一採訪諾貝爾獎得主、國會議員、億萬富豪、新創企業家、智庫負責人與學者，透過《小國大戰略》專題，為台灣上8堂「以小搏大」的策略課。
他的人生充滿一連串奇蹟，他認為，這是機率。以色列諾貝爾獎化學獎得主謝赫曼（Dan Shechtman）在7歲時，祖父送給他一個禮物，一只放大鏡，開啟了他對科學的興趣；長大後，有一次在走廊向一位科學家請益，他說，「那短短15秒對話，改變了我一生。」
6月初，《風傳媒》採訪小組來到謝赫曼位於海爾茲利亞（Herzliya）的家，距離科技大城特拉維夫約半小時車程，一個綠意盎然的高級社區，有花園、游泳池與優美的視野。
巡迴各國演講行程滿檔 諾貝爾獎得主開門親迎
走進這個清幽的社區，只聽見蟲鳴鳥叫，大樓裡沒有管理員，按下大樓的門鈴，住戶可從門鈴旁的攝影鏡頭看見訪客，大門開啟，走進電梯，上樓，接著按下謝赫曼家的門鈴，門開了，令人驚喜的是，現年82歲的謝赫曼親自開門迎接。
諾貝爾化學獎得主謝赫曼（Prof. Dan Shechtman）在家中接受《風傳媒》專訪。（顏麟宇攝）
謝赫曼的客廳裡掛著許多畫作，以及全家福的照片，布置溫馨高雅，櫃子裡擺滿來自各國贈送的紀念品與藝術品。謝赫曼端來一大壺水，招待訪客，我們趕忙自行把水倒進玻璃杯裡。
曾兩度來台訪問，謝赫曼在台灣有許多好友，他神采奕奕，說話鏗鏘有力，不久前才從東歐回到以色列，接下來又應邀前往上海演講。他笑說，「我演講的題目很多元，有時候是我的專業，有時候也會挑其他不同的題目，我很享受準備這些演講的過程。」
如對抗學霸奮鬥史 謝赫曼研究獲獎過程「很傳奇」
謝赫曼為2011年諾貝爾化學獎得主，他的研究與獲獎的過程頗為傳奇，有如一部對抗「學霸」的奮鬥史，充分展現了以色列人「虎之霸」（Chutzpah）精神，即挑戰權威、勇於突破、不怕失敗的決心。
當年謝赫曼在電子顯微鏡下發現了鋁錳合金的準晶相，推翻了過去70年來科學界有關晶體與非晶體的二分法，引來科學界前輩的批評。美國知名化學家鮑林（Linus Carl Pauling）曾獲得兩項諾貝爾獎，分別為化學獎與和平獎，他在一場科學論壇中嚴厲批評說，「謝赫曼胡說八道，沒有準晶體，只有準科學家。」面對外界的批評，謝赫曼愈挫愈勇，他被迫轉到另一個實驗室繼續研究，最後終於為自己贏得了諾貝爾化學獎。
鮑林對謝赫曼的攻擊長達10年，直到他在1994年去世為止。謝赫曼說，「鮑林是美國化學協會的創始人，一位重要的科學家，受到各界的敬重，但是後來證明他錯了。他打了一場長達10年且不可能贏的戰役。當時來自鮑林的批評的確很嚴厲，這都是單向的，我沒有批評他。」
謝赫曼研究與獲獎過程頗為傳奇，充分展現以色列人的精神。（顏麟宇攝）
「準晶體前人」擦身諾貝爾獎擦身 謝赫曼：機會來臨務必掌握
有趣的是，謝赫曼並非第一位發現準晶體的科學家，之前另有其人，這位研究員在歐洲，與諾貝爾獎擦身而過。謝赫曼說，獲得諾貝爾獎多年後，從該研究員的指導教授口中得知，這位指導教授有一天在審查學生的電子顯微鏡照片，發現有一張圖像與謝赫曼的發現很類似。這位指導教授於是打電話問學生，你的重大發現比謝赫曼還早，為何沒有提出報告？這位學生回答，「如果我當時向您報告，您會要求我繼續研究探索，那可能要再花2年時間啊！」
「這就是重點了。」謝赫曼笑說，「當機會來臨時，你必須準備好，你必須知道這是一個特殊機會，你要展現專業，抓住機會，這就是你的未來。」後來，謝赫曼在某個場合碰到那位研究員，年紀比他稍大一些，在一家公司擔任工程師。兩人見了面，相互握手，相視而笑，他對謝赫曼說，「我是個傻瓜。」謝赫曼兩手一攤說，「我能說什麼呢？」
從放大鏡到電子顯微鏡 祖父影響他最深
「這一生影響我最大的人是我的祖父。」謝赫曼坐定，談起自己的祖父，他從事印刷工作，專門印製各種書籍。小時候，謝赫曼有問不完的問題，祖父會熱心地幫忙找解答。
謝赫曼7歲時，祖父送他一個小禮物，那是一個放大鏡。他說，「這只放大鏡改變了我的人生，啟發了我對科學的興趣。我經常拿著放大鏡去觀察花園裡的花草、昆蟲，我愛上了這個微小的世界。後來，經過許多歷練，我成為以穿透式電子顯微鏡（TEM）研究材料科學的專家。這個工具引導我，最後獲得了諾貝爾獎。」他笑說，當然，諾貝爾獎不是你獲得的第一個獎，在這之前會得許多獎，最後才是諾貝爾獎，之後也沒有其他獎了。
「大家以為我們可以掌控一切，其實不然。」謝赫曼有感而發指出，「我們可以掌控日常生活的小事情，例如，小心開車，不要撞到樹木或行人；下樓梯時走穩步伐，避免跌倒。某些層面上，我們可以掌控，但是許多大範圍事件，往往超乎我們所能掌控的。」
謝赫曼提到，7歲時祖父送給他的放大鏡，啟發了他對科學的興趣。（顏麟宇攝）
走廊向科學家請益 「關鍵15秒決定了一切」
回顧當年獲得諾貝爾化學獎的淵源，謝赫曼話說從頭，「關鍵的15秒，決定了一切。」
有一年謝赫曼在美國做博士後研究，擔任研究小組的負責人，老闆問，「你想把這個團隊帶往什麼方向？」他回答說，「我會諮詢同仁，稍後回覆。」後來，謝赫曼在走廊碰到一位他很敬重的科學家，他向對方請教未來可能的研究方向，對方回答，「快速凝固（rapid solidification），意即把金屬合金快速熔解後，快速凝固，這是未來趨勢。」謝赫曼向他道謝，這個對話只花了15秒。後來，謝赫曼向老闆回報，他稱讚，這個點子很好。
不久，謝赫曼接獲以色列理工學院邀請，回去擔任教授。這是他的母校，他在這兒完成了大學、碩士與博士學位。以色列理工學院被視為以色列產生諾貝爾獎的搖籃，該校迄今有3位諾貝爾獎得主。
謝赫曼回到以色列理工大學任教，繼續做有關快速凝固方面的研究，後來因為發現一個準晶體的新現象，獲得了諾貝爾化學獎。謝赫曼把自己的獲獎歸因於那關鍵的15秒，以及小時候祖父送給他的禮物放大鏡等，總歸一句話是「機率」。
2建議提點年輕科學家：知識廣泛、領域第一
對於未來年輕科學家們，如果想要成功，謝赫曼提出2項建議。「首先，要廣泛打好科學基礎，包括數學、物理、生物、化學等，你必須了解整個科學的世界。其次，你必須專精一項，成為一個主題的專家，同時擁有廣泛的科學知識，那麼你會有一個美好的生涯。最重要的是，你必須成為某個領域的第一，不論那個領域。」
在這個資訊大量傳播的時代，謝赫曼說，你很容易可以取得足夠的資訊，成為某個領域的第一。例如，在高中時代，你找到一個有興趣的領域，你可以成為全班第一，全校第一，全市第一。即使是學薩克斯風，你也可以嘗試努力變成第一。
於耶路撒冷舉行的以色列成年禮。（顏麟宇攝）
採訪當天逢孫子成年禮 謝赫曼談生命起源
從諾貝爾獎獲獎過程，謝赫曼談到生命的起源。他問，「你知道一個人出生的機率是多少嗎？他比出手勢，大約是1億分之1，這是一場比賽，在一個迷人的夜晚，你的爸爸與媽媽相遇，你的爸爸釋放出大約1億個精子，結果你贏了，所以你出生了，但這個機率只有1億分之1，而且，前提是，你的爸爸與媽媽都已經出生，所以，生命的起源太奇妙了。一個人能夠出生，這是一項非常難得的禮物，你很幸運，我也很幸運。」
謝赫曼有一個孫子年滿13歲，採訪當天晚上，全家要為這個孫子慶賀成年。謝赫曼說，「猶太家庭會為年滿13歲的孩子慶賀年成，稱為Bar Mitzvah。我寫了一個小筆記，準備告訴我的孫子，你的成年禮上，你會獲得許多禮物，但是最重要的禮物，你已經有了，就是你的生命，你有健康身體，愛你的家人，你有快樂的心，主動積極的態度與天分，這些你有都了。這些最重要的禮物，你都有了。」
謝赫曼在孫子的成年禮上，告訴孫子要保有感恩的心。數千年以來，宗教在以色列具有非常重要的地位，但他坦承自己沒有宗教信仰。他說，「我有自己的道德觀，不偷不搶，不需要上帝來監督我；我也告訴我的孩子、孫子們，我們可以自己監督自己。」
採訪當日，正逢謝赫曼孫子的13歲成年禮。（顏麟宇攝）
曾夢想擔任教育部長 「創業課」大受歡迎
對於未來，想為這個世界留下什麼呢？ 謝赫曼笑說，「這是個好問題，我希望對教育留下一些貢獻。我認為教育必須強調家庭的重要，以及追求卓越。教育家與老師是國家最重要的成員，因為國家的未來掌握在他們手上。」
舉例來說，好老師可以啟發好學生，他們上大學，發展產業，日後成為教授，建設國家等。不好的老師，可能教出壞學生，成為罪犯，成為社會的負擔。好的老師可以創造支持社會的人才，壞的老師則創造一些社會的負擔。因此，教育單位必須審慎甄試好的老師，挑選具有成為好老師特質的人。
對於教育，謝赫曼充滿熱情。早在1987年，他在以色列理工學院推動一門「科技創業」課程，當時遭遇其他教授們極大的批評與反對。他們質疑，理工學院的學生主要學習數學、科學與工程，這不是商學院，為何要開一門創業課程呢？
謝赫曼回憶，從前自己在以色列理工學院讀書時，教授們總是說，你們好好學習，畢業後很多企業會聘用你們。當時他心想，這不錯，但如果想自己創業開公司呢？你為何不教學生們如何創業呢？當時教授回答：「不行。創業是屬於如何做（how to）的課程，我們不開這種課程。」不巧，他從理工學院畢業時，碰到經濟衰退，找不到工作，於是決定繼續讀研究所，從此愛上了科學研究，選擇走向科學研究的路。
謝赫曼說，升格為教授後，可以做一些開創性的計畫，於是他在以色列理工學院開設了「科技創業」課程，邀請許多在科技界成功創業家來分享經驗，破天荒吸引了600多位學生參加，當時造成轟動，這個課程持續了30年，直到他退休，非常成功，現在由其他教授繼續進行。
為何理工學院的教授想要開設「科技創業」課程呢？謝赫曼解釋，「我們需要基礎研究，也需要應用研究，同時需要創業家。」他質疑，「為何要幫別人工作？為何不開創自己的公司？」
「科學實驗和創業風險一樣高」 不怕丟臉、別重蹈覆轍
「當然，創業會面臨失敗的風險，而做科學實驗也一樣會面臨許多失敗的風險。」謝赫曼說，「在以色列，做科學實驗與創業的風險一樣高，我的座右銘，如果失敗了，重新來一次，不必害怕丟臉，不要重蹈覆轍。經過失敗後，你有更好的機會成功。科學研究精神與創業精神是一致的。」
謝赫曼說，以色列理工學院後來曾對畢業生做調查，大約有25%的畢業生自行創業，這是一個很好的成果。這個結果顯示，「不一定要擔任教育部長或國會議員，一個人也可以對國家做出好的貢獻。」
他回憶，有一天，接受海法廣播電台訪問，如何鼓勵年輕人成為工程師或科學家？他回答說，科學教育開始得越早越好。碰巧海法市長聽到這段訪談，他從座車裡打電話給謝赫曼，直問，你說科學教育越早越早，該多早呢？謝赫曼回答，最好從幼稚園就開始。市長當場同意支持這項計畫，謝赫曼表達願意擔任志工，協助這項計畫進行。於是，謝赫曼在家鄉海法市開設了幼稚園科學課程。
耶路撒冷舊城區內校外教學的以色列孩童。（顏麟宇攝）
為了培養兒童對科學的興趣，謝赫曼費盡苦心，他還到以色列教育電視台開闢科學節目，與幾位7-8歲的小朋友們聊物理、生物與科學。提到電視科學節目，謝赫曼興致高昂，很快從手機上找出當年拍攝的節目影片。他說，「我們討論科學，而不是娃娃、小飛兔，是真的科學。這個節目很受歡迎。不過，這個節目主要是用希伯來語，我希望將來有英語版。」
從以色列理工學院的科技創業課程、幼稚園科學教育到電視兒童科學節目，謝赫曼對教育展現強烈的企圖心。他感慨地說，「我的夢想是成為教育部長，為了這個國家，有許多事情我們必須做。不過，我不是政客，這個夢想永遠不會實現。」為了貢獻國家，2014年，謝赫曼曾宣布參選總統，可惜落敗。
「國家最重要資源不是地下礦產，而是人的創造力」
人的創造力取之不盡。謝赫曼說，「對國家而言，最重要的資源不是地底下的礦產，不是石油，也不是天然氣，而是人的創造力。這是我們可以用力開發的資源。我們必須採取一些策略與步驟來開發。」
「以色列與台灣一樣，一直處於安全的威脅下，唯一對我們友善的是地中海，其他都是不太友善的國家。」謝赫曼說，「以色列必須發展國防系統，保護自己，我們面臨挑戰，我們也發展出很好的解決方案。」
其次，以色列是一個非常乾旱的國家。他說，「以色列南部有一半以上是沙漠，因此必須發展獨特的供水方案，我們主要的水源是海水淡化，有85%以上的家庭與工業用水來自海水淡化；另一項解決方案，以色列所有用水都循環使用2次以上。例如，廢水經過淨化處理，可用於澆灌花園樹木，但不用於農業蔬果。」
第三，以色列與台灣很像，缺乏天然資源，經濟發展主要依賴高科技。他說，以色列主要的出口是高科技產業。此外，死海附近有鉀，地中海域發現了天然氣，現在已有出口。
謝赫曼秀出全家福，他強調，人的創造力才是國家最大的資產。（顏麟宇攝）
第四，以色列婦女生育率為OECD國家最高，平均每位婦女一生所生育的子女數為2.9。台灣則不到1。他強調，「以色列不僅婦女生育率高，婦女也發展自己的職涯。以我的太太為例，她在大學擔任教授，專研教育心理學，我們有4 個孩子，12個孫子。」他開心地展示擺在客廳裡的全家福照片。
謝赫曼的記憶力驚人，他記得上次訪問台灣時，曾與前總統馬英九會面，那是2018年，剛好是蛇年，台灣婦女生育率很低，面臨嚴重的少子化問題。
從以色列婦女的高生育率來看，政府在公共政策可以創造友善的環境。謝赫曼提出兩點建議，一是為婦女開創友善的育兒環境，例如廣設可信賴的托兒中心，讓婦女可以把幼兒送到托兒中心，安心去上班。其次，延長婦女的產假，或者提供夫婦育嬰假。這些都是政府可以提供的政策。
以色列精神就是面對挑戰 勇往直前解決問題
以色列自1948年建國以來，從國際到國內面臨一連串的問題與挑戰，謝赫曼認為，「以色列的精神就是面對挑戰，勇往直前，努力解決問題。」
對於台海緊張情勢升溫，謝赫曼說，「我曾多次訪問中國，在那兒有許多合作計畫，我看到了進步；我也曾訪問台灣，在台海兩岸都有很好的朋友。我希望兩岸的緊張情勢最後能夠和平解決，兩個國家能夠和平相處，繁榮發展。」
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