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小提琴家陳銳帶領青年音樂家 牽起與卑南阿美族孩童音樂情緣
將音樂帶入偏鄉一直是小提琴家陳銳的夢想。10日、11日兩天，陳銳就偕同NSO成員以及來自高中與大學青年音樂家前往台東與花蓮，以室內樂團形式和卑南族與阿美族小朋友牽起音樂情緣，打開孩子們的耳朵，也讓年輕音樂家有機會認識原住民文化，同樣上了寶貴的一課！
小提琴家陳銳：「我們專程從朋友就是想要用音樂跟你們交朋友，我們就會演出一些曲目，那些曲目就是來自全球不一樣的地方⋯⋯。」
小小的圖書教室裡，面對全校一到六年級僅有26名的花蓮永豐國小的學生，小提琴家陳銳正在向小朋友們解說此行來到學校交流的目的，分享古典音樂的魅力。
陳銳：「大家有沒有聽過俄羅斯，有聽過？有喔，好像有，這是一個作曲家叫柴可夫斯基，他寫了很多首曲目，很有名的，今天我們帶給你們的叫「旋律Melody」 ，我想要分析一下，我聽古典音樂怎麼聽， 有些人不知道該怎麼聽，我覺得你們可以放輕鬆的聽，這個畫面是什麼？我通常都會想說這畫面是什麼⋯⋯。」
把古典音樂帶到偏鄉孩子，打開孩子們耳朵的感受力，一直是陳銳在自己演奏生涯之虞，念茲在茲的事。10日、11日他就特別偕同NSO團員以及10位青年音樂家共組室內樂團，前進台東花環南王Puyuma花環實驗小學與花蓮縣富里鄉永豐國小，帶來古典樂精彩曲目。
Puyuma花環實驗小學與永豐國小都是原住民重點小學，主要來自卑南族與阿美族。第一天踏入Puyuma花環實驗小學與永豐國小，師生們就以迎接重要貴賓的心情為團員們戴上花環，表示歡迎之意；永豐國小師生也以傳統歌舞與陳銳及團員們一起同樂。
輪到陳銳及團員們演出時，小朋友則是各個睜大眼睛，表情專注，感受到古典樂團演出的震撼力，覺得很不可思議，問得問題也五花八門。陳銳：『(原音)(小朋友:你是哪個族？)我是哪個族？我自己也不知道，我也不知道，我是音樂族！(小朋友：你得過幾個獎？)我贏過⋯也有贏，但我輸的比我贏的多，我參加好多比賽，可是每次輸的時候，沒關係，就想說怎麼樣下次再進步。(小朋友：你什麼時候退休？)陳鋭：我什麼時候退休，我沒想到這個，我從來沒想過什麼時候退休，因為我現在應該算年輕吧？我看起來年輕嗎？(小朋友：年輕！)這就好了!』
儘管行程緊湊，但看到孩子們開心的笑容和回饋，陳銳覺得一切都很值得。陳銳：『(原音)我覺得說不管你當音樂家，任何時間都有辛苦的時候，但是我覺得說可以用我們的音樂帶給這些小孩子，看到他們這個反應，就會覺得就會覺得都值得，都會需要感恩的感覺。』
陳銳帶領室內樂團現場演出，小朋友看得津津有味。(江昭倫 攝)
一同隨行演出的NSO團員也從孩子們身上感受到音樂帶給他們的感動，低音提琴連珮致就説，聽到有小朋友在看了他們演出後直說很想學小提琴，就覺得此行很有意義。
這次花東之行，也是「陳銳X NSO 青年音樂家茁壯計畫」跨出的第一步，除了傳遞音樂到偏鄉，另一個重要的目的，就是希望帶領青年音樂家們跟著陳銳學習如何當一個專業音樂人，同時體認到貢獻所學的社會責任。
師大附中高一學生詹程安説，將古典音樂推廣到偏鄉很有意義，且自己也學到很多原住民文化，相互交流，是很特別體驗。學員蔡婷婷則是被陳銳拉琴時所表現出的音樂感受力震攝到，也刺激自己要把細節做得更好，而第一次帶著樂器來到東部與部落小孩分享古典音樂，蔡婷婷也很興奮難忘，雖然不確定演出留在學生心中留下什麼？但卻提醒自己莫忘學習音樂的初衷，就是感受音樂帶來的感動！
陳銳強調，「青年音樂家茁壯計畫」第一次總有許多學習，未來希望有更多人一起加入，有更多人支持，讓更多偏鄉小朋友認識古典音樂，也打破刻板印象，原來古典音樂家形象也可以變得很不一樣！
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