少子化衝擊 今年5所國中小「關門」救小校學者提「混齡教學」

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台灣有超過1000所小學,班級數在6班以下,其中更有逾500所,全校人數少於50人。這些小校該怎麼辦?老師們擔心,若同學太少恐影響「群性互動」,出社會後恐怕難以適應。學者認為,小校應轉型為混齡學校,不僅保障偏鄉學生受教權,維護群性互動。只是全台僅僅96校採混齡教學,更多的學校,無解。學者擔憂,政府再不介入,城鄉不公將加速跨大。

圖/TVBS
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記者王暐婷:「目前我所在的位置,是在基隆半山腰的月眉國小,九月就要開學日,但走廊卻堆滿了雜物,原來月眉國小不敵少子化,已經確定在8月1號正式停辦。」

基隆月眉國小前校長賴鴻吳:「時間就定格在這個地方。」

月眉國小前校長帶我們走進,這所已經有57年歷史的學校,牆上,歷屆畢業生照片歷歷在目。

基隆月眉國小前校長賴鴻吳:「以前的畢業人數就是這麼多,我才說一屆學生人數是很多的。」

圖/TVBS
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1964年創校的基隆市月眉國小,創校初期是礦區子弟學校,全盛時學生數將近千人,藝人白冰冰、流氓教授林建隆都是校友,然而近年學生數銳減,剩不到50人,去年小一新生直接掛零,為了教育考量決定停辦,33位原本的學生,轉學到附近的中興國小。

基隆月眉國小前校長賴鴻吳:「最主要是說我們考量到一個點,孩子不能有學就好,我們希望他們學得更好,所以我們希望說孩子,能到一個更好的地方。」

少子化衝擊,國中、國小的學生人數逐年減少。近10年全台已經有36所中小學裁併、31校停辦,今年9月,110學年度,更是高達5所國中小「關門」,創下新高,令人擔憂。

政大教育系教授鄭同僚:「我想最簡單的方法,就是做混齡教育,讓大小孩子互相學習,小孩模擬觀察大孩子,大孩子,透過帶領小孩子,他會學到更多。」

學者提出的混齡教學,在新北市就有23所,已經開始實施,新北市教育局認為,混齡教學不僅保障偏鄉學生受教權,維護群性互動性,更能走出自己的在地特色。

新北市教育局長張明文:「猴硐國小我們就鼓勵他,發展成為蒙特梭利國小,所以這樣的一個方式,對於整個偏鄉發展,確實有幫助,像改了實驗小學以後,就有不同家長,他從外地,希望能到我們偏鄉來就讀。」

圖/TVBS
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目前台灣有超過1000所小學,班級數在6班以下,其中更有500多所,全校人數少於50人,然而目前全台只有96所採混齡方式,其他所的問題,仍然待解。

國教署國中小組長武曉霞:「我們也鼓勵學校其實可以,有更多元的方式來活絡教學,來吸引學生就讀。」

政大教育系教授鄭同僚:「你可以預見,如果我們政府,不做任何積極介入,它影響就是,越來越多的城鄉不公。因為小小的孩子被迫離開他的家,這些孩子的家庭相對來說,經濟條件,相對來說,比較沒那麼好。還要加上社會適應,所以你可以想像,這對社會整個發展來說是扭曲的。」

教育部的立場市「只要有學生,學校就得存在」,但地方政府做的到嗎,又是另回事。少子化導致的教育問題如何解?學者提出混齡教育,或許降低班級數和教師人力成本,更可能兼顧小校存在的教育目的。

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