幼兒園英語融入教保活動 教部甄選海外進修

記者黃朝琴／臺北報導

推動學前雙語政策，教育部運用「前瞻基礎建設：人才培育促進就業建設」預算，辦理2030「雙語政策計畫」，今年甄選46名種子教師，前往澳洲參訪與進修，透過與當地師生互動，學習將英語融入教保活動課程，希望提昇幼兒園教保人員的國際視野和英語專業能力。

教育部今（22）日表示，推動學前雙語政策，希望參與幼兒園英語融入式課程計畫的幼兒園，以統整不分科方式，將英語融入教保活動課程。今年選送優秀幼兒園教保服務人員赴海外進修，共甄選46名種子教師，並於暑假期間至澳洲布里斯本參訪與進修。

教育部指出，種子教師團隊除參訪澳洲優質幼教機構並進行教學觀摩，還製作個人小書，向澳洲當地幼兒自我介紹、說故事，並與幼兒一起玩遊戲，在與幼生教學互動中，增進使用英語的機會，同時與當地教師交換、分享教學經驗，進而提升專業知能。

另外，海外進修也安排文化參訪，至當地的特色遊戲場、美術館與兒童科學博物館、植物園等兒童生活場域，瞭解澳洲當地如何在日常生活環境中落實語言教學、如何協助英語非母語的幼兒接觸英語。

教育部表示，透過澳洲海外參訪交流，希望汲取國際學前教育經驗、開拓國際視野及接觸多元文化、提昇教保服務人員英語融入式課程的專業知能，讓雙語政策向下扎根，期待教保服務人員將所見所聞所學，透過專業轉化為引導幼生學習的教學策略，讓孩子在生活中體驗各種語言。

推動學前雙語政策，教育部今年甄選46名種子教師，前往澳洲參訪與進修，學習將英語融入教保活動，提昇國際視野和英語專業能力。（教育部提供）

教育部「幼兒園雙語種子教師海外進修團」，與澳洲當地幼兒進行教學互動。（教育部提供）