廣達游藝獎決賽鏖戰 6人獲導覽達人首獎

記者黃朝琴／臺北報導

第11屆「廣達游藝獎」導覽達人總決賽18日揭曉，入圍者在上場10分鐘前，才抽選導覽畫作，考驗臨場反應能力，經過一般鏖戰，中學、小學組共有6人獲得首獎，其中，基隆市碇內國中學生莊舒羽，同時拿下網路人氣獎。

受到疫情影響，第11屆廣達游藝獎初賽以線上影音進行，複賽和決賽提供網路直播，減少現場觀眾，海外參賽者則透過線上和評審問答，機動調整辦理方式，卻締造參賽人數首度破千紀錄，多達1059人競逐年度導覽達人。另外，今年獎勵取消國外美術館、博物館實境探索行程，折算為獎金獎勵。

游藝獎導覽達人總決賽18日下午於臺北市青少年發展處舉行，中學、小學組各有6強入圍，最後各選出3名新科「導覽達人」首獎。

中學組由馬來西亞吉隆坡台校學生李玄策、基隆碇內國中學生莊舒羽、基隆女中學生施雅薺等3人獲得首獎，國小組首獎則包括金門多年國小學生陳庭玉、臺南南科實中國小部學生邱鈺幀、基隆中和國小學生黃庭恩等3人獲得。

評審代表邱建一分析，優秀藝術導覽者要扮演作品和觀眾的橋梁，要說出一則深入人心的故事，把藝術感受傳達出來，決賽脫穎而出者，往往是比較自然的講者。

莊舒羽認為，每個人看畫角度都不同，自己的想法最重要，她把畫分為幾個區塊來呈現細節重點，上場就能看圖說故事，用放大鏡找出畫中小細節，透過歷史背景揭露畫家創作心境。

教育部次長劉孟奇致詞時，引用美國科學家富蘭克林的名言：「告訴我，我會忘記；教給我，或許會記得；讓我實踐，才能真正學會。」解釋游藝獎的理念。

劉孟奇表示，十二年國教課綱推動後，他常被教師和家長詢問何謂「素養」，其實課本所學是知識，進一步知道怎麼做是技能，素養則是能在各種情境中，把知識、技能整合運用出來。

廣達游藝獎的總決賽，讓參賽者在上場前10分鐘隨機抽選畫作進行導覽，著重臨場反應。劉孟奇表示，這就是考驗「素養」，希望將游藝獎發揚光大，成為良好的教學模式。

廣達文教基金會董事長林百里表示，藝術和科技是分不開的，期許年輕人除了學習藝術，也要學習智慧生活、智慧科技的應用。他新的夢想是不只「游於藝」，也要「游於智」，在遊玩中學習智慧生活、智慧科技的應用。

第11屆「廣達游藝獎」導覽達人總決賽18日揭曉，中、小學組共6人獲首獎。（記者黃朝琴攝）