從漢堡店到TPP 乃木坂46與報社帶你終生學習

日本教育停看聽：從漢堡店到TPP 乃木坂46與報社帶你終生學習 ■宋竑廣 面對媒體亂象，國人時常感嘆嚴肅新聞乏人問津、讀者水準低落，甚至新聞業蕭條等問題；而在日本，媒體市場佼佼者之一的朝日新聞，長年透過媒體識讀教育等方式，增加新聞在民眾生活中的份量；最近更進一步和人氣偶像團體乃木坂46合作，推廣讀報、寫作、與終生學習等活動；從新聞辭彙到寫作練習，從數位手機到跨國貿易協定，這群青春活潑的少女偶像們孜孜不倦，帶領自身與讀者進入新聞中的寬廣視野。 19世紀末即創刊的朝日新聞（英語：Asahi Shimbun），為朝日新聞社所發行、編輯的日本全國性報紙，以2012年下半年為時點統計，發行量約764萬份，為日本國內日報發行量第二名（第一名為讀賣新聞）；歷史悠久的這份報紙，刊載過不少轟動的報導，例如1945年的東條英機遺書，到近年2012年榮獲第17回記者工會大賞的「核電與媒體」系列報導、榮獲2013年日本新聞協會賞的福島核災除污弊端報導等等，備受讀者的肯定與支持。 ▲朝日新聞大阪本社建築外觀，圖攝於2009年10月18日。（圖／hiromitsu morimoto攝 來源／Flickr創用CC） 乃木坂46，是日本大型女子偶像團體，為另一著名女子團體AKB48的「官方對手／正式對手」，團體名中的46，有著製作人秋元康期許「比AKB48人數少也不要輸」的寓意，其行銷策略與AKB48、姐妹團體SKE48等不同，但總製作人相同，且與其他姊妹團體常有合作企畫；曾在2012年得到日本音樂公信榜新人銷售部門年度冠軍，在日本金唱片大賞獲得最佳新人獎，單曲銷售屢創新高，連續5張單曲獲得公信榜週榜冠軍，成績斐然。 跟日本許多媒體一樣，朝日新聞原本就有媒體識讀教育，2012年3月，又利用自身所擁有的報導、照片資料庫等，設立跨世代教育中心「學日」（合併學習與朝日的意思），提供民眾學校考試、就業面試、社會人士進修、終生學習等服務，而「乃木坂46與學習」便是其中企劃之一。 透過朝日新聞的安排，這個新世代偶像團體中的33人，以一年的時間，進行讀報、訪談、賞析、上課與考試驗收等活動，提高對文字、寫作與社會問題的關心，為自己和讀者充實知能，以「對知識好奇心旺盛的偶像」為目標，在演藝事業更上一層樓。 讀報訪談 拓展新視野 在讀報單元「乃木坂Choice」裡，每隔兩、三天，就會有不同的乃木坂46成員，挑出個人特別關心的報導，寫下心得和讀者分享；柏幸奈選讀了龍捲風傷人的報導，心想該去一趟防災博物館，認識各種防災方式；齋藤飛鳥特別有感觸的是奧運，雖然感受到舉國歡騰的氣氛，但她卻覺得「大人的世界很辛苦」。 相對於災難、奧運這類嚴肅的新聞，以她們的年紀來說，自然也會選讀跳舞、扮裝、卡通等輕鬆的新聞，方便拍攝舞蹈練習的數位相機、宮崎駿在退休記者會上的聲明等等，同樣讓她們有感而發，寫下洋溢著青春氣息的文字；例如衛藤美彩看了豆漿報導之後，想起小時候曾把牛奶跟豆漿混合喝下，還以為豆漿就是「不甜的牛奶」等趣事。 訪談單元「乃木坂聽講」，是藉由訪問各界優秀人才，學習精進自己的方法與他們的生活態度，對象包括女演員、主持人、補習班老師、太空人、小說家等；透過這群「對知識好奇心旺盛的偶像」的發問，讀者也跟著接觸到平時所不知道的世界；例如訪問太空人星出彰彥時，才知道太空梭裡不喝有氣泡的飲料。 就跟媒體專訪一樣，接觸不同領域的人，往往可以帶來啟發，甚至專業交流的機會。拜近距離接觸之賜，補教老師林修特別以乃木坂46第5張單曲、由製作人秋元康填詞的「你的名字是希望」為題目，為她們上了一堂文學課。 儘管乃木坂46自己就是這首歌的詮釋者，也不見得能察覺詞中涵義；林修提醒，秋元康的歌詞巧門很多，例如一開始的「換裝」，便暗示著改變到來，接著「陽光穿過厚厚的雲層，操場上有了自己的影子」，彷彿從透明般無存在感的人，演進到現在的、明確的自我一般；作為歌手，能夠好好領略歌詞中的文字，意義格外不同。 講師引導 消化大哉問 在課程單元「深夜教學」擔任授課講師的是，非教育體系出身的前中學校長、大阪府教育委員會特別顧問，時常出現在螢光幕前的教育家藤原和博；一個月進行一次一小時的這項課程，目前已進行5次，從校規、政治、商業到國際貿易協定不一而足，每次講師都會和偶像同學們充分討論；而朝日新聞除了報導授課實況之外，還提供網友自由下載上課用的講義，並歡迎老師在課堂上使用，拓展新聞在生活中的實用價值。 ▲偶像團體乃木坂46在報社上課用的講義，深入淺出地從日常飲食切入，介紹食物自給率與跨國貿易協定等議題。 課堂上，偶像同學們思考講師所給的題目「校規是為了誰存在的？」，慢慢從個人、群體與不同立場下切入，展開辯證的對話「反抗也改變不了。」「以前男生都要剃光頭，現在不用了，這又是怎麼改變的呢？」；在討論「年輕人的意見可以透過政治表現嗎？」時，認識到日本規定的20歲投票年齡，低於大部分的國家，且在高齡化的社會裡，即便20歲到30歲的年輕人都出來投票，投票數也不及60歲到69歲的老人。 透過生活化的題目、簡單明確的圖表與講師的追問，偶像同學快速意識到種種議題關鍵，即便是像跨太平洋戰略經濟夥伴關係協議（The Trans-Pacific Partnership／TPP）這樣嚴肅的題目，都能夠在短時間內理解，自由貿易與保護主義對日本的影響大致為何，並思考「儘管不希望自由貿易摧毀田園風光，但若身為農家子女，是否願意繼承家業呢？」這類在大我小我間來回辯證的大哉問，達成「提高對社會的關心」的教育目標。 互蒙其利 一加一大於二 乃木坂46的製作人秋元康，是日本大師級的作詞者，其經手的歌曲，在銷售量（6,860萬以上）與冠軍名次（80首以上）皆為歷史第一，也是唯一能夠連續兩年包辦日本音樂著作權協會前三名大獎的作詞者（其次為小室哲哉在1995年的成就），作品類型從深刻的美空雲雀歌曲「川流不息」到旗下少女團體的偶像歌曲不一而足。 作為文字好手的秋元康，在搭配這次企劃的專訪中，提到新聞對於寫作的助益，他認為，即便每天只花短短的時間，能夠閱讀一些自己有興趣的報導，自然地像海綿吸水一樣吸收新的詞彙，不知不覺地便會有節奏地運用在寫作中；從新聞中學習傳達事實的方式，認識事實的原因，可以學到最基本的作文，而儘管新聞報導不像文學那般有趣，也會有枯燥的時候，但事實是表現、比喻的基礎，也是文思泉湧的根本，閱讀新聞對書寫的助益可見一斑。 對朝日新聞而言，藉由偶像團體的人氣增加讀者的益處，自不待言；而對乃木坂46而言，這不是純粹的站台、不是花瓶，而是透過媒體在時事掌握、議題認識與訪談挖掘等各方面的能力，為形象加分、把表演深度介紹給讀者的絕佳機會；進而雙方達成互蒙其利、一加一大於二的效果。 過去台灣不乏以高學歷聞名的偶像，而家長看到偶像的求學表現，進而希望子女作為榜樣、鼓勵追星的，也大有人在，偶像好學，只有加分沒有減分。 不過，回到這項學習企劃的初衷：「好奇心」，正是製作人秋元康屢屢開創事業高峰的動力；顯然，不管任何學習，不失本心，永遠是最簡單也最重要的一課。