技職生入職場 操作手冊怎辦

中國時報【林志成╱台北報導】 美國教育測驗服務社（ETS）昨公布2016年世界各國考生多益成績統計，去年我國高中生的多益平均成績562分（滿分990分），大學生則僅505分，高中生的英語程度反而贏過大學生。 去年台灣有約40萬人考多益，進一步分析，來自一般大學者平均得分是565分，並不輸高中生；但技職校院考生平均成績卻僅413分，反倒輸給高中生149分。我國大學生多益成績不如高中生，主要是技職校院學生的英語程度普遍不佳所致。 實踐大學應用外語系講座教授陳超明表示，考多益的高中生，主要來自普通高中，高職生不太參加。普通高中學生升大學時，英語是很重要的一科，因此他們會努力讀，英語能力在高三學測或指考時達到顛峰。 陳超明又說，學生到大一時，要必修大一英文，因此英文程度還可保持，但之後就逐漸荒廢，許多人到大三、大四看到未來就業的現實，再回頭拚英文，但要很費力才能達到成效。尤其，我國技職體系學生比較重視專業科目及實作，英語程度普遍不好。 龍華科大校長葛自祥指出，在現行教育體制下，高職生的學科能力普遍比高中生弱，科大主要招收高職生，因此技職校院學生的英語不好，是可預見的。 葛自祥表示，技職體系學生未來即使從事修車或機器維護工作，也要接觸到英文操作手冊，因此龍華科大學生大一、大二每學期都要修2學分的英文，其中還有一門職場英文課程，會將原文的機器操作手冊當成教材，並設定英語畢業門檻，以培養他們進入職場的英文基本能力。 技職校院學生英語不好，許多人歸責於高職沒有教好，但台北市大安高工校長陳貴生說，台灣教育是以學術掛帥，國中會考成績好的人，通常優先選擇讀高中，因此高職生英文程度不如高中生，是制度造成的。 陳貴生表示，大安高工除了強調專業、實作課程外，學生每學期要修3至4學分的英文課程，就是希望他們要具有不錯的英語能力，以後在升學或進入職場才有競爭力。