技職2.0-技職新視界 科工館即日起至114年3/30展出

【記者王雯玲／高雄報導】西方以德國最重視技職教育，實施數十年，師徒制讓國家培養出技藝專精的人才。中華民國教育部撤職教育司，對於科技大學與職業學校也是一直宣導，試圖扭轉社會對職業學校的觀感。

每年國中畢業生面臨選填志願之際，教育部曾舉辦「選技職．好好讀．有前途」技職教育宣導記者會，邀請技職代言人、技職傑出校友代表、技職優秀學生代表、技職家長等各類代表，透過他們創業、就學歷程的經驗分享，向每位家長和同學證明，技職教育成就了他們的夢想，以鼓勵孩子依自己興趣及性向適性選擇未來的道路。

為何一般社會仍然關注高中，將高職列入第二選擇？因為一開始考試制度與社會重視菁英教育，迷信明星高中，深信普通大學勝過科技大學，慢慢造成整個社會、學校、家長在子弟面臨高中高職選項時就以直升高中考國立大學當優先目標。

技職教育以務實致用的理念，透過「做中學、學中做」的學習環境，培養學生專業的知識與技能，使學生能自我實現及自我肯定，塑造出各領域的職場達人。之前臺灣出現缺工與失業率同時居高不下的窘境，許多大學生念了這麼多書，畢業後卻找不到合適的工作，但產業界同時出現找不到人才的現象。

教育主管機關一直鼓勵孩子多元面向的發展，找出自己的熱忱，專業的工匠收入可觀，社會地位不差，受到各界肯定。

只有運用學校所學之專業技能，加上職場累積的實務經驗，才能開創出屬於自己的事業。現今技職教育強調產學合作，高職同學們有機會進入職場實習，累積實戰經驗。更由於網路的進步，上網學習可以豐富自己的知識，讓現在的技職生結合書本工廠與網路便利的學習，有更多的選擇，也積累更多實力。所以提早選擇好技職教育，前途一樣光明。

高中課業繁重，高職反而相對輕鬆，有些程度好的小孩唸職校如魚得水，成就感高，屏東縣東港高中新任校長侯淑資當年放棄中學，報考屏東高工電子科，高職三年一直第一名，考取台師大工教系，畢業又考取屏東高工電子科教師，她是技職教育極成功的例子，現在考取東港高中校長，可以說是成功的高職學生代表。

一般而論高職和高中生在人文方面，確實有一些差距。幸好有兩個高工畢業生在文學，歌詞填寫上讓人驚艷。關山農工畢業的黃安《新鴛鴦蝴蝶夢》，台北大安高工校友方文山《青花瓷》，文字功力讓中文系學生也折服。方文山詞寫的動人，難怪連國文考試都將之納入考題，能寫出如此美的詞作詞家，真的是職業學校的光榮。他們發揮另外的專長，也足以讓家長認識到人才不是只有高中才有。

技職教育的理論搭配產學合作的專業，在學生時期就開始接觸產業，與廠商溝通與合作，可以為就業無縫接軌。透過實習以及參加國際競賽後，撤職學生的專業技能在現在社會是被重視且被迫切需要的。

選讀技職學校還有一些優勢，諸如：社區就學、選對性向、快樂學習、自由發揮、不用補習。政府部門也透過技職教育宣導媒材，正面傳遞技職教育的社會價值與專業成就。

現今技職2.0-技職新視界，於高雄市科工館，即日起至114年3月30日，以新面貌與社會各界再次見面。為增加社會大眾對技職教育的能見度，以有趣的主題式系列介紹，激發國中小學生及家長對技職教育職業群類的認識。

七大學群的專業研發裝置及闖關互動展品、職場ＶＲ體驗等，帶您進入技職新視界，認識技職的優勢，了解個人的特質，並實際體驗各學群與相關職業的技能等，全面性了解與體驗技職的特色與未來性。

展示理念與展示特色如下：

從探索的概念出發，營造具有娛樂、知識的展示情境，可以在闖關遊戲中體驗、認識技職教育的優勢及未來發展，也同時試探自己未來的可能性。

由性向測驗產出「英雄卡」或以手機拍照QR碼，進行各學群的互動裝置闖關。提供支援協助活動進行的還有國立高雄科技大學、國立屏東科技大學、高職群科查詢系統、教育部大學科系查詢系統、十二年國民基本教育資訊網、高中高職五專多元入學升學資訊、技訊網。系列課程有磨課師、泛科學、農業虛擬博物館、農業兒童網等。

圖：高雄市科工館以動畫互動式宣傳技職教育