教保服務人員專業發展社群與探究式園本課程發表 提升幼教品質

新北市教育局特別在光復國小辦理「教保服務人員專業發展社群與探究式園本課程發表」，由教師們分享社群共學模式，並整合自然資源以及在地文化，開發社區文化、閱讀、自然等統整性課程，並設計符合幼童發展的探究式教學活動，發展出豐富的園本課程，共同建立讓孩子成長的氛圍與力量。

這次課程分享會現場展示各校課程發展成果，讓各社群的教保服務人員能閱覽交流，發現各園教學的亮點，將所學帶回園內激發教學創新。擔任世界咖啡館桌長的金美國小附幼老師郭玟彤說，偏鄉多著力於發展自然生態課程，都會學校的課程發展，有助於瞭解各校及各區域的差異，主題脈絡的不同，並藉由深度對話，研討課程設計的問題。

以文德國小附幼為例，109學年度起參與探究式主題課程社群，教師們透過一起備課，教學模式也由單打獨鬥轉變為互相支持的合作模式。文德國小附幼教師陳美足表示，探究式社群計畫可將讓原本的課程主題更符合課綱，課程發展過程讓全園有了翻轉的機會。張依婷老師也表示，參與社群後，課程設計更能結合全校的願景，能清楚掌握課程主軸，不會常常為了思考主題而煩惱，與同儕共同學習讓教學更有安心感。