教部鼓勵幼兒園推本土語言 368所融入互動教學

記者黃朝琴／臺北報導

為促進本土語言傳承，教育部辦理「本土語言融入教保活動課程計畫」，透過申請補助幼兒園，深化本土意識及建構文化認同，112學年總計補助368個幼兒園，透過互動參與教學，將本土語言融入生活環境，希望促進本土語言傳承，培養多元文化視野。

桃園市觀音國小附設幼兒園，位於觀音地區少數的濱海客家聚落，以距今200多年歷史的甘泉寺為中心，園內大部分幼兒對客語很陌生。觀音附幼從生活經驗及在地環境出發，將客語融入主題課程，以遊戲探索引起幼兒學習興趣，並以客語作為溝通工具，培養幼兒聽與說能力，幼兒從完全不會說客語，到以客語介紹節慶相關語詞、習俗活動或甘泉寺典故，讓家長相當高興。

臺東縣忠孝國小附設幼兒園的幼兒多為阿美族，該園在教室打造母語環境，例如用餐、刷牙、打招呼用詞張貼教室，逐步將阿美語融入生活及課程，另外動態課程則是將阿美語及在地生活環境素材融入活動，讓課程與本土文化緊密結合。

除此，忠孝附幼還聘請熟知族群習俗及部落文化，且具備語言能力認證的專家學者，提供阿美語及阿美族文化建議，協助教保服務人員調整課程，讓幼兒深入學習阿美族文化。

桃園市觀音國小附幼，以客語學習食物名稱。（教育部提供）

桃園市觀音國小附幼，教唱客語歌謠。（教育部提供）

臺東縣忠孝國小附幼，推動阿美族語言文化，利用春耕季節學習mikarkar(挖土種植)。（教育部提供）

臺東縣忠孝國小附幼推動阿美族語言文化，帶孩子體驗傳統農法，學習老祖先的智慧。（教育部提供）