數學甲計算量大 時間壓力恐提高難度 試題難易適中

一一二學年度分科測驗第一天第三節考數學甲，入闈協助審題的高中教師表示，今年試題雖然觀念不難，但計算量較大，考生在有限時間內要答完並不容易，在心理負擔和時間壓力下，會覺得試題比原本難度更高。

教育部邀請台北市高中數學科教師群分析，今年試題取材多元，有課本素材，例如半衰期的指對數運算，也有結合生活情境，例如用時鐘位置擺設棋子來考隨機變數二項分布、用百貨公司父親節抽牌送獎品考排列組合。

審題教師認為，今年基本概念入題的章節分布廣泛，有助於高中教學；除了基本概念題外，不少題目也取自課本常見題型，有助於學生學習；單選題由單一概念至連結、多選題由淺而深，選填題由易而難，引導學生作答，也鑑別不同能力，整體試題難易適中。

全中教試題評論教師團隊認為，數甲考古題較去年多，但理解題意計算費時，再次挑戰考生的抗壓性，整份題目的計算量大，學生必須花大量時間思考，幾乎沒有一眼就看出如何計算的題目。原則上，常見的題目較去年多，學生可能覺得容易下手，較容易直接理解題意，但計算之後，仍然不易算出正確答案。難易度應該與去年接近，仍然不易拿到高分，混合題雖較去年容易下手，前半部題組應可拿分，後半部仍不易算出。

全教會教師團隊指出，暑徦整份試卷的試題內容，符合大考中心針對一０八課綱考試範圍規範，題目敘述有引導作答，測驗目標明確，並有一定比例的基礎題，能鑑別學生是否具有基本概念。

北市陽明高中教師蘇順聖指出，數甲題目敘述有引導作答，由淺至深，也有一定比例的基礎題不需要計算；但學生理解題目的順序、採取的解題策略、時間壓縮造成的連鎖效應，可能會覺得試題難度提高，今年題目雖是中等難度，但要在考試時間內不易完成，因此答對率就可能下降。

補教界解題團隊認為，計算量大、概念深入，一般考生恐怕寫不完，即便是高手，也須適時跳過，並將最難的多選題放在最後寫，才有機會「壓線」答完。

補教老師分析，數甲預估五標依序是四十二、三十四、二十四、十五、十0級分（滿級分為六十級分），比去年低 0到一級分。