文言文比例45%到55% 維持原課綱

台灣醒報

【台灣醒報記者楊蕓台北報導】高中國文科文、白比例終於在10日課審大會拍板定案,經過10小時會議討論,決議維持原課綱「文言文之課數比例需符合3年平均45%至55%(不包括中華文化基本教材)」;而「中華文化基本教材」內容則決議調整為不侷限四書,可含諸子百家。

教育部課審會擬將高中國文科文言文比例從原本的45%到55%調降至30%,但文白比例及選文正當性近期備受各界議論。支持派有向陽、鍾肇政、鄭清文等多位台灣新文學作家出面支持;反對方則有中研院院士發起連署,截至今日已累積5萬多位;上週更有民團提出分版教學方案,其中也有教師盼教育部能傾聽教學現場的聲音。

爭議多日終於在10日課審大會定案。教育部國民及學前教育署署長邱乾國表示,經委員充分討論後,最終提出四項修正動議表決,包括全數刪除比例規定、40%到50%、30%-40%以及每學期上限30%,經3小討論後,由於四案經投票表決皆未過半數門檻,因此該案決議仍維持原課綱「文言文之課數比例需符合3年平均45%至55%(不包括中華文化基本教材)」定案。

課審會也針對國、高中階段的白話文「教材編選」討論。決議維持原課綱「以臺灣新文學作家(含原住民族)之作品為主,兼及世界華文文學、翻譯作品、文學論述等,並酌採古代接近語體之作。」但有委員認為台灣新文學定義不清楚,邱乾國表示,將請國家教育研究院研修小組就台灣新文學的定義釐清,包括依代表年代、類別、群體等面相做更清楚的定義,教材編選時才會比較明確。

另外,針對高中階段的必修教材,調整為每冊不硬性規定課數,改由依照選文長短斟酌,並由教師依學生所需加入自學課文,平衡每學期的學習份量。

「中華文化基本教材」的選文範圍也有調整,除了原本的《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》外,基於賦予教師更大彈性規劃及安排課程之考量,修正為「中華文化基本教材內容應考量教學節數、學生學習興趣與理解能力,編選能融入品德教育、生命教育、生涯發展、人權教育等議題的合適文本。選文宜附有章旨、注釋、問題討論等。」

但針對「高中教材推薦選文篇數及內容」,邱乾國表示,因已超過會議預定召開之時間,預計將於9月23日再繼續討論及決議。

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